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電子課本網(wǎng) 第28頁

第28頁

信息發(fā)布者:
找到了兩個孩子
結(jié)尾
回到村莊
講述經(jīng)歷
看望朋友
示例:講述經(jīng)歷的情節(jié),可以看出湯姆喜歡冒險、
有虛榮心、聰明機靈、堅強勇敢、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)?;?/div>
望朋友的情節(jié),可以看出湯姆善良、關(guān)愛朋友。



比喻
迎接的人
一陣風(fēng)
速度快
?本題考查抓取信息的能力。
?既然句中提到了“這個喜訊”,那么答案就在附近?!跋灿崱背霈F(xiàn)在課文第四段,原句前面“在孩子們回來后的半個小時,鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家,摟著兩個獲救的孩子又親又吻”可以得出,“喜訊”是找到了兩個孩子。
?故答案為:
找到了兩個孩子
?本題考查名著積累。
?這本書講述了歷險的故事,最終和好友哈克找到了寶藏,而課文內(nèi)容講到湯姆出山洞,山洞內(nèi)還有人,他和哈克目前還沒找到寶藏,所以應(yīng)該是在作品結(jié)尾的部分。
?故答案為:
結(jié)尾
?本題考查文章層次劃分與內(nèi)容概括。
?根據(jù)課文梗概,我們可以把文章大致分為四個部分:
    由第1段“兩個走失的孩子還沒有找到”“他們認(rèn)為孩子明擺著是找不回來了”“波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛和絕望之中”可知,講述了孩子走失后村莊的情景。
   由第2-3段“鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲”“找到他倆了”“去迎接那兩個乘敞篷車歸來的孩子”“摟著兩個獲救的孩子又親又吻”可知,是在寫孩子回到村莊后的情景。
   由第4段“他給他們講著這次精彩的歷險過程”“又描述他怎樣離開貝琪去冒險”“他還說自己怎樣先爬出洞口”“他倆又是怎樣呼喊著他們”“然后他們就將他倆扶上船”可以看出,這里是寫湯姆在講述歷險經(jīng)歷。
   由第5-15段“湯姆聽說哈克病了,星期五便去看他”“湯姆又去看望哈克”可知,這是在寫湯姆看望朋友。
?故答案為:
回到村莊
講述經(jīng)歷 
看望朋友
?本題主要考查人物形象的分析。
?結(jié)合上題分析可知,課文在湯姆山洞歷險回家后講了講述經(jīng)歷、看望朋友兩個情節(jié),作答時任選一個。
★例如:在講述經(jīng)歷這一情節(jié)中,由第4段的“他給他們講著這次精彩的歷險過程,同時還夸張地吹噓了一番”可知,他是一個有虛榮心的孩子;由第4段的“他怎樣離開貝琪去探險”“如何在風(fēng)箏線能達到的情況下順著那兩條通道向前探路”“怎么去探索第三條通道”“如何費盡口舌說服了貝琪”“他還說自己怎樣先爬出洞口,然后又幫助貝琪爬了出來”可以看出,湯姆喜歡冒險、十分堅強勇敢,在洞中迷路的情況下,一個人也敢去探險;湯姆聰明機靈,知道沿著風(fēng)箏線去探索,湯姆有責(zé)任擔(dān)當(dāng),找到了逃生洞口之后勸說并幫助貝琪一起爬出洞口
   又如:在看望朋友這一情節(jié)中,由第6段的“湯姆聽說哈克病了,星期五便去看他”“過了星期天,他可以每天去看哈克了”、第7段的“湯姆又去看望哈克,他想,有一些話題正是哈克感興趣的”可知,湯姆關(guān)愛朋友,聽說朋友哈克生病就找時間去看了,即便被拒絕了仍找時間去看望朋友;由第11段的“湯姆的臉立刻變得煞白”、第15段的“哎呀,法官,印江·喬埃還在洞里呢!”可知,湯姆是個善良的孩子,雖然印江·喬埃是一個殺人犯,湯姆還是為他的安全擔(dān)心。
?故答案為:
示例:講述經(jīng)歷的情節(jié),可以看出湯姆喜歡冒險、有虛榮心、聰明機靈、堅強勇敢、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)?;?/span>望朋友的情節(jié),可以看出湯姆善良、關(guān)愛朋友。
?本題主要考查賞析句子的能力。
?根據(jù)句中的“似的”一詞可知,這里是把迎接人群比作一陣風(fēng),運用了比喻的修辭手法。而風(fēng)的特點是輕快,所以“一陣風(fēng)”說明人群走動的速度快。而“涌”一般指水成股地由下向上冒出來,這里用來形容人,說明了迎接的人多。
?故答案為:
比喻
迎接的人
一陣風(fēng)
速度快
迎接的人多