?本題考查環(huán)境描寫的作用。
?分析過程：
通過小明、小莉的對話可知，題目旨在分析環(huán)境描寫對故事情節(jié)的作用，“風(fēng)平浪靜”是故事發(fā)生的環(huán)境背景，顯然有必要，不可去掉。
從故事的起因看，正因?yàn)椤帮L(fēng)平浪靜”，所以水手們才悠閑地站在甲板上拿猴子取樂，才有了后面一連串事情的發(fā)生，因此這一環(huán)境描寫引出了這個(gè)故事；
從故事的發(fā)展來看，正因?yàn)椤帮L(fēng)平浪靜”，孩子才能順利地爬上桅桿去追猴子，如果海面不是風(fēng)平浪靜，那桅桿就會被風(fēng)吹得左右搖晃，因此這一環(huán)境描寫推動(dòng)了故事的發(fā)展；
從故事的高潮來看，正因?yàn)椤帮L(fēng)平浪靜”，海上沒有其他的聲音，孩子才能聽清楚父親的命令，并按照父親的指示跳水，如果海面不是風(fēng)平浪靜，那波濤洶涌的大海就會產(chǎn)生巨大的聲響，淹沒孩子父親的指示，因此這一環(huán)境描寫影響了故事的高潮；
從故事的結(jié)局來看，正因?yàn)椤帮L(fēng)平浪靜”，孩子落水之后不會被大浪卷走，水手們能第一時(shí)間判斷孩子落水的位置，并將其救出水面，如果海面不是風(fēng)平浪靜，那起起伏伏的大浪會直接卷走孩子，水手們的施救就變得很難，因此這一環(huán)境描寫影響了故事的結(jié)局。
?故答案為：
“風(fēng)平浪靜”這一處環(huán)境描寫有必要
它不僅引出了這個(gè)故事，還推動(dòng)了故事的發(fā)展，
如果不是“風(fēng)平浪靜”，孩子怎么能順利地爬上桅桿去追猴子？它還影響了故事的高潮，如果不是“風(fēng)平浪靜”，孩子怎么可能聽清楚父親的命令而跳水？它還影響了故事的結(jié)局，正因?yàn)椤帮L(fēng)平浪靜”，孩子落到水里后才能很快獲救
