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電子課本網(wǎng) 第13頁(yè)

第13頁(yè)

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委屈
擔(dān)心
自豪
示例:小駱駝?wù)f:“小紅馬,我的腳掌又大又厚,這樣就不容
易陷進(jìn)沙子里;我的眼皮上長(zhǎng)著兩層睫毛,這樣就可以擋住風(fēng)沙,
不讓沙子吹進(jìn)眼睛里;我背上這兩個(gè)肉疙瘩,可以貯存養(yǎng)料,路
上不會(huì)挨餓。它們雖然不好看,可是作用很大。我為自己的外貌
感到自豪!”
B
B
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?本題考查對(duì)人物心理變化的梳理
?由“小駱駝?dòng)X得挺委屈”“小駱駝?chuàng)牡貑?wèn)媽媽”“我應(yīng)該感到自豪才對(duì)呀”可知,小駱駝的心理變化是:委屈→擔(dān)心→自豪。
?故答案為:委屈→擔(dān)心→自豪
?本題考查根據(jù)情景編對(duì)話的能力
?根據(jù)短文內(nèi)容可知,一開(kāi)始小駱駝在小紅馬的述說(shuō)下是自卑和委屈的,認(rèn)為自己的駝峰、腳掌和睫毛很丑,但是在經(jīng)過(guò)沙漠之后它才意識(shí)到這些身體部位都有其獨(dú)特的作用,便變得自豪起來(lái)。
?所以,如果小駱駝再遇到小紅馬,它可以據(jù)此進(jìn)行反駁,說(shuō)明自己的駝峰、腳掌、睫毛是有獨(dú)特作用的。此外,還可以展現(xiàn)出小駱駝?wù)f這些話時(shí)自信、驕傲的情態(tài),言之有理即可。
?此題具有一定的開(kāi)放性,答案不唯一。
?故答案為:
          示例:小駱駝?wù)f:“小紅馬,我的腳掌又大又厚,這樣就不容易陷進(jìn)沙子里;我的眼皮上長(zhǎng)著兩層睫毛,這樣就可以擋住風(fēng)沙,不讓沙子吹進(jìn)眼睛里;我背上這兩個(gè)肉疙瘩,可以貯存養(yǎng)料,路上不會(huì)挨餓。它們雖然不好看,可是作用很大。我為自己的外貌感到自豪!”
?本題考查對(duì)故事形式的理解
?根據(jù)教材中課文開(kāi)頭的導(dǎo)言“寓言故事也可以用詩(shī)的形式來(lái)講”以及整篇寓言故事的表現(xiàn)形式,可知本篇課文是以詩(shī)歌的形式展示的。
?故答案為:B
?本題考查對(duì)課文作者的了解
?由教材的注釋“本詩(shī)作者是俄國(guó)的克雷洛夫,選作課文時(shí)有改動(dòng)”可知,作者是克雷洛夫。
?故答案為:B
?本題考查對(duì)故事道理的分析
?《池子與河流》是一首寓言詩(shī),通過(guò)池子與河流之間的對(duì)話,表達(dá)了他們對(duì)生活、對(duì)人生不同的態(tài)度。
?池子享受無(wú)憂無(wú)慮、清閑自在的生活,認(rèn)為人世間忙忙碌碌太辛苦、不值得;河流則立志做一條“偉大的河流”,認(rèn)為人生就應(yīng)該奔流不息,保持清潔,給人們帶來(lái)利益。
?他們最終的命運(yùn)截然不同:河流至今長(zhǎng)流不斷,而池子卻一年年淤塞,最終完全干掉了。
?由此可見(jiàn),這個(gè)寓言揭示了“才能不利用就要衰退,它會(huì)逐漸磨滅;オ能一旦讓?xiě)卸柚?,它就一無(wú)所為”的道理,教育人們不要貪圖安逸、虛度年華,應(yīng)當(dāng)為社會(huì)多作貢獻(xiàn),為自己的生命增添光彩。
?故答案為:B