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第131頁

信息發(fā)布者：
全、都
原因
才
平定
木心不是直的，那么木頭的紋理都不正，即使弓有力但射出的箭也不會直。
多次邀請(這些官員)覲見，詢問他們民間的疾苦、政治上的得與失。
唐太宗是一位善于納諫、關心民間疾苦，善于自省、善于治理國家的君主。
?參考譯文：
        皇上對教太子讀書的官員革瑤說：“我小時候直好己箭，擁有好已十幾把，自己以為沒有比這些更好的了，近來把它給造弓的工匠看，工匠卻說‘都不是好弓’，我就問他原因。他說：‘木心不是直的，那么木頭的紋理都不正，即使弓有力但射出的箭也不會直?！也畔氲绞煜さ臇|西也不能分辨出好壞。我靠看弓箭平定四方，但都不能做到十分了解，況且天下事物，豈能全都知道？”于是命令京中五品以上的官員輪換住在中書省，多次邀請(這些官員)覲見，問他們民間的疾苦，政治上的得與失。
?本題考查對文言文詞義的理解
?文言實虛詞的學習和積累是學習文言文的首要環(huán)節(jié)。所以，要理解和掌握常見實虛詞的基本意義和用法，還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法。

☆（1）句翻譯：都不是好弓。
★由句意可知加點字“皆”，在這里的意思是：全、都。

☆（2）句翻譯：我就問他原因。
★由句意可知加點字“故”，在這里的意思是：原因。

☆（3）句翻譯：我才想到熟悉的東西也不能分辨出好壞。
★由句意可知加點字“始”，在這里的意思是：才。

☆（4）句翻譯：我靠看弓箭平定四方。
★由句意可知加點字“定”，在這里的意思是：平定。

?故答案為：
（1）全、都   （2）原因
（3）才           （4）平定
?本題考查文言文句子的斷句。
☆結合提示及備注信息，根據句子意思及語境，作簡要分析與判斷即可。

☆本句翻譯是：我小時候直好己箭，擁有好弓十幾把，自己以為沒有比這些更好的了。
★由句意可知：主語是“朕”，后接謂語賓語“好”“弓矢”，此為完整的句子結構，因此“弓矢”后可斷一處；
★再根據句子意思，（朕）擁有好弓十幾把，此處可再斷一處，后文自己以為沒有比這些更好的了，是完整句子。

?故答案為：
        朕少好弓矢 / 得良弓十數 / 自謂無以加
?本題考查文言文句子的翻譯。
★結合提示及備注信息，先理解句子中重點字詞的意思，再翻譯整個句子。

☆（1）句中的重點字詞有：
①脈：<名>像血管一樣連貫而系統(tǒng)的東西。
②理：<名>紋理；紋路；條理。
③邪：<形>不正。
④勁：<形>強而有力。
⑤矢：<名>箭。
☆（2）句中的重點字詞有：
①延：<動>邀請。
②見：<動>拜見；謁見，覲見。
③以：<動>拿來、用來。
★由此提示翻譯句子，意相近即可。

?故答案為：
（1）木心不是直的，那么木頭的紋理都不正，即使弓有力但射出的箭也不會直。
（2）多次邀請(這些官員)覲見，詢問他們民間的疾苦、政治上的得與失。
?本題考查分析人物形象
★唐太宗通過和工匠關于弓矢的交流，從而“朕始悟向者辨之未精也”，可見他是一個善于納諫、關心民間疾苦，善于自省的君主；
★而由此，他采取的措施是“乃令京官五品以上更宿中書內省，數延見，問以民間疾苦、政事得失”，可見他還是一個關心民間疾苦、善于治理國家的君主。
?據此分析作答，意相近即可。
?故答案為：
        唐太宗是一位善于納諫、關心民間疾苦，善于自省、善于治理國家的君主。
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