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電子課本網(wǎng) 第65頁

第65頁

信息發(fā)布者:
D
C
①整體性(“互動與交融”或“元素與元素的“相乘”;
②有一種創(chuàng)造性的領(lǐng)悟。
①被動接受;
②感性直觀的當(dāng)下體驗(或“直覺的、快感的和當(dāng)下的”)。
注:按照自身實際閱讀即可。
?本題考查對材料內(nèi)容的理解
★由“語言是線性的、抽象的和思考性的,語言的閱讀不但給讀者以反思的可能性,而且為讀者自己的想象提供了更多空間。相比之下,影視圖像的傳遞是單向的,是從影視作品到觀眾,它培育了觀眾的被動型接受”可知:
        D項中的“文字閱讀是單向的”表述錯誤,正確的理解應(yīng)該是“文字閱讀是雙向的”“影視圖像的傳遞是單向的”。
?故答案為:D
?本題考查對材料內(nèi)容的理解
★A項,由“看圖被稱為‘讀圖’,而這里的‘讀’已不再意味著欣賞的深度。眼睛在網(wǎng)上快速、便捷的‘暴走’替代著以往細嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀,這應(yīng)該說是一種閱讀的革命”可知,“圖像閱讀和文字閱讀變得越來越相似”錯誤;
★B項,由“入‘網(wǎng)’者眾,正如一位著名詩人的著名短詩:‘生活——網(wǎng)’”可知,“早就預(yù)見了網(wǎng)絡(luò)時代的到來”“明確告訴······”錯誤;
★D項,由“這便使得圖像的狂歡成為新的文化儀式”可知,“甚至要為此舉行一種新的文化儀式”錯誤。
?故答案為:C
?本題考查對材料內(nèi)容的概括
材料二,抓住“久而久之,人類便形成了一種‘讀圖的邏輯’:整體觀看…但是,當(dāng)人類面對圖象時,其視線往往不會聚焦到某一個點,而是整體性地投射至全部視覺元素,在各個視覺元素的結(jié)合、互動與交融中領(lǐng)會圖象意義。倘若說文字閱讀是字與字‘相加’,那么圖象閱讀便是元素與元素的相乘”;
“視覺形象遠遠不止于對感性材料的機械復(fù)制,而是針對現(xiàn)實賦予觀者一種創(chuàng)造性的領(lǐng)悟,這種領(lǐng)悟蘊藏著豐富的形象力、創(chuàng)新力”。

★材料三,抓住“相比之下,影視圖象的傳遞是單向的,是從影視作品到觀眾,它培育了觀眾的被動型接受”;
“視覺文化時代的法則是:人們愛看圖象更勝于文字。道理很簡單,看圖是直覺的、快感的和當(dāng)下的;與文字相比,圖象顯然更具誘惑力。我們似乎正在冷落那種獨自沉思的閱讀狀態(tài),失去對文字閱讀的熱愛!這便使得圖象的狂歡成為新的文化儀式”。
?根據(jù)上述信息,分點概括即可。

?故答案為:
(1)①整體性(“互動與交融”或“元素與元素的“相乘”;②有一種創(chuàng)造性的領(lǐng)悟。
(2)①被動接受;②感性直觀的當(dāng)下體驗(或“直覺的、快感的和當(dāng)下的”)。