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電子課本網(wǎng) 第79頁

第79頁

信息發(fā)布者:
因為這些故事都是奶奶為了哄“我”開心,
讓“我”聽話,臨時編的。
示例:如果我有一個寶葫蘆,我想用它變
出一個捶背的小錘子,天天給我媽媽捶背,因
為我媽媽每天太辛苦了,她總是累得腰酸背疼。
本題考查了對課文內(nèi)容的概括能力。

根據(jù)問題到課文內(nèi)容中去找答案,找到“上次講的是張三劈面撞見了一位神仙,得了一個寶葫蘆。下次講的是李四出去遠(yuǎn)足旅行,一游游到了龍宮,得到了一個寶葫蘆。王五呢,他因為是一個好孩子,肯讓奶奶給他換衣服,所以得到了一個寶葫蘆。至于趙六得的一個寶葫蘆——那是掘地掘出來的?!边@一段落,即可概括出張三李四王五和趙六寶葫蘆的來歷。

故答案為:
張三——劈面撞見了一位神仙
李四——遠(yuǎn)足游到了龍宮
王五——肯讓奶奶給他換衣服
趙六——掘地掘出來的
本題考查了對課文內(nèi)容的理解能力。

從“奶奶每逢要求我干什么,她就得給我講個故事。這是我們的規(guī)矩?!笨煽闯雒看文棠桃蟆拔摇弊鍪裁词虑?,“我”都要奶奶用故事來交換,這是“我”和奶奶之間的默契,而之所以奶奶每次講的寶葫蘆故事都不一樣,是因為奶奶每次的目的都是為了讓“我”做一些事情,重點并不在于講故事,所以每次的故事她都是現(xiàn)編出來敷衍我的,這才導(dǎo)致每次講的寶葫蘆故事都不一樣。

故答案為:
因為這些故事都是奶奶為了哄“我”開心,讓“我”聽話,臨時編的。
本題考查了學(xué)生的想象能力。

?分析過程:
回答此題,首先需要理解“寶葫蘆”所代表的意義,在課文中,作者王葆從小就愛聽奶奶講的故事,在奶奶的故事中,寶葫蘆是一個神奇的存在,只要人們遇到困難,寶葫蘆就會幫助他解決,擁有了寶葫蘆就擁有了幸福,所以王葆也想要一個寶葫蘆。如果我們是王葆,擁有了寶葫蘆,那就擁有了實現(xiàn)愿望擁有幸福的能力。所以回答此題,要往實現(xiàn)美好愿望的方向去想象,我們美好的愿望有哪些呢?比如幫爸爸媽媽消除煩惱,比如幫人們改善生活,比如保護(hù)環(huán)境等等。

故答案為:
示例:如果我有一個寶葫蘆,我想用它變出一個捶背的小錘子,天天給我媽媽捶背,因為我媽媽每天太辛苦了,她總是累得腰酸背疼。