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電子課本網(wǎng) 第48頁

第48頁

信息發(fā)布者:
孩童
大紅燈籠
跳水員
統(tǒng)領(lǐng)全文
哦,這就是三亞的落日!





?本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。

?分析過程:
從文中尋找答案,從第二段“活躍了一天的太陽,依舊像一個(gè)快樂的孩童”看出三亞落日在白天時(shí)像“快樂的孩童”,由“夕陽也漸漸收斂了光芒,變得溫和起來,像一只光焰柔和的大紅燈籠”看出三亞落日在傍晚時(shí)像“光焰柔和的大紅燈籠”,由“那落日顫動(dòng)了兩下,最后像跳水員那樣……”看出三亞落日在落下時(shí)像“跳水員”。

?故答案為:
孩童
大紅燈籠
跳水員
?本題考查文章中特殊位置句子的作用。

?分析過程:
“在三亞看落日真有詩意”這句話出現(xiàn)在文章開頭,而結(jié)合文章內(nèi)容來看,整篇文章都是圍繞著這句話在進(jìn)行描述,從不同時(shí)刻太陽的形態(tài)變化,寫出了落日之美,表達(dá)了作者對三亞的喜愛之情。因此,文章第一段起到了“總領(lǐng)全文”的作用,而與之相呼應(yīng)的句子出現(xiàn)在文章最后,即“哦,這就是三亞的落日!”這句話總結(jié)全文,照應(yīng)了開頭,使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

?故答案為:
統(tǒng)領(lǐng)全文
哦,這就是三亞的落日!