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第109頁

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C
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★本題考查對字形辨析的掌握。

?分析過程：
A項(xiàng)“枳熱”的“枳”錯(cuò)誤，應(yīng)為“熾”；
B項(xiàng)“輪郭”的“郭”錯(cuò)誤，應(yīng)為“廓”；
D項(xiàng)“模似”的“似”錯(cuò)誤，應(yīng)為“擬”。

?故答案為：
C
本題考查詞語的理解和運(yùn)用。

?錯(cuò)誤項(xiàng)分析：
C.一籌莫展：一點(diǎn)計(jì)策也施展不出，一點(diǎn)辦法也想不出來。與選項(xiàng)后面“花了幾分鐘就解答出來”語境不符。
?其他項(xiàng)詞語解釋：
A.屏息凝神：聚精會神，屏住呼吸。形容要干一件要緊的事情前專心致志，唯恐不能完成的神態(tài)。
B.千鈞重負(fù)：比喻很沉重的負(fù)擔(dān)或非常重大的責(zé)任。
D.驚心動魄：使人神魂震驚。原指文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受極深，震動極大。后常形容使人十分驚駭緊張到極點(diǎn)。

?故答案為：
C
★本題考查對修辭手法的掌握。

?分析過程：
（1）句將“人生”比喻為“奔馳的列車”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。
（2）句將“活著的人”和“死了的人”進(jìn)行比較，得出“雖死猶生，雖生猶死”的結(jié)論，運(yùn)用了對比的修辭手法。
（3）句用“發(fā)藍(lán)的眼睛”“抽泣時(shí)顫動的肩膀”“浮腫的變形了的腿、腳、胳膊”這些個(gè)人特征代替作者想看到的那個(gè)人，運(yùn)用了借代的修辭手法。
（4）句“星星眨眼歡笑”“星星對他的想法給予鼓勵(lì)和肯定”，賦予了星星人的特征，運(yùn)用了擬人的修辭手法。

?故答案為：
C
★本題考查對句子的排序能力。

?分析過程：
解答此題時(shí)需要通讀全部語段，根據(jù)句子的邏輯順序，抓住一些關(guān)鍵詞進(jìn)行排序。
?從五個(gè)句子來看，本段話描寫的主體是“春雨”；再看句子：⑤句是總起，提出描寫對象“春雨”，并點(diǎn)出春雨的特點(diǎn)“如絲”；②句一個(gè)“這雨絲”表明承接話題寫雨絲如紗，④句寫雨絲的來源：云端，是從上寫起，①句從上寫到下，寫雨絲飄下來，③是由近到遠(yuǎn)寫“雨絲飄下來之后的情景”，正確的排序順序?yàn)棰茛冖堍佗邸?br>

?故答案為：
C
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