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電子課本網(wǎng) 第101頁

第101頁

信息發(fā)布者:
①從整體上寫登高覽勝,不但宣城秋境盡收眼底,而且
間接寫出“山晚”“晴空”的澄澈明凈,可任意縱目的暢快
愜意。② 用比擬,以“明鏡”寫秋水的澄明和“晚晴”時的
水光瀲瀲,用“彩虹”狀雙橋在夕陽下的倒影,寫出秋色
斑斕的水光天氣。③以動寫靜,“夾”不但寫出宣城處于
雙溪之中的輪廓,而且活化了溪流繞城而過的形象;“落”
使地上橋影擁有從天而降的動感,令人遐想。④江水、
雙橋相映成趣,互為烘托?!懊麋R”讓彩虹的色彩更為瑰
麗,“彩虹”使“明鏡”更為清澈晶瑩。
①詩人臨風緬懷南齊的謝朓,心情復(fù)雜,但沒有人理解,
也無人愿理解,深刻的孤寂溢于言表。②詩人有懷想、
追慕謝公的綿綿情思;詩人才華卓著而仕途困頓,與當
年謝朓的命運如出一轍,臨秋登謝朓之樓,秋風襲襲,
正是詩人心中凄風苦雨的寫照。
示例:農(nóng)民歡笑著,歌唱著,場院內(nèi)聲音如輕雷鳴響,
一夜間,農(nóng)民揮舞連枷打稻子的聲響一直響到天亮。
表達作者對豐收的喜悅,對勞動的贊美。
參考譯文:
江邊的城池好像在畫中一樣美麗,山色漸晚,我登上謝朓樓遠眺晴空。兩條江之間,一潭湖水像一面明亮的鏡子;鳳凰橋和濟川橋好似落入人間的彩虹。村落間泛起的薄薄寒煙繚繞于橘柚間,深秋時節(jié)梧桐已是枯黃衰老之像。除了我還有誰會想著到謝朓北樓來,迎著蕭瑟的秋風,懷念謝先生呢?
本題考查對詩句的賞析能力。

?分析過程:
?頷聯(lián)是從首聯(lián)的一個“望”字生發(fā)出來的,山色漸晚,詩人登上謝脁樓遠眺晴空。在一個晴朗的秋天的傍晚詩人獨自登上了謝公樓,憑高俯瞰宣城秋季的美景,“兩水夾明鏡,雙橋落彩虹?!笔钦f,兩條江之間,一潭湖水像一面明亮的鏡子;江上兩座橋仿佛天上落下的彩虹。這一聯(lián)間接寫出“山晚”“晴空”的澄澈明凈,可任意縱目的暢快愜意。

?宛溪和句溪二水像晶瑩剔透的明鏡一樣環(huán)抱著宣城,鳳凰和濟川兩橋像兩道彩虹一樣臥在“明鏡”之中。運用了比擬的修辭手法,因為是秋天,溪水更加澄清,它平靜的流著,波面上泛出晶瑩的光。用“明鏡”來形容,是最恰當不過的?!半p橋”指橫跨溪水的上、下兩橋。這兩條長長的大橋架在溪上,倒映水中,從高樓上遠遠望去,縹清的溪水,鮮紅的夕陽,在明滅照射之中,橋影幻映出無限奇異的璀璨色彩。

?“兩水”指句溪和宛溪。宛溪源出嶧山,在宣城的東北與句溪相會,繞城合流,所以說“夾”,以動寫靜,將溪流環(huán)抱宣城流過的樣子活化了;“雙橋”指溪上架著的鳳凰、濟川二橋。詩人從亭樓上望出去,居高臨下,橋影倒映在波平如鏡的溪水中,虛虛實實,璀璨神奇,簡直像從天而降的七彩霓虹,“落”字讓水中的倒影擁有了從天而降的美感,引起無限美好的想象。

?環(huán)繞宣城的句溪和宛溪合流處的潺潺溪水,清澈晶瑩宛如明鏡,而正是“彩虹”使“明鏡”更為清澈晶瑩。橫跨在溪水上的鳳凰橋與濟川橋倒映在秋水中的麗影,正是“明鏡”讓彩虹的色彩更為瑰麗,五光十色如同繽紛的彩虹。江水、雙橋相映成趣,互為烘托。

?故答案為:
①從整體上寫登高覽勝,不但宣城秋境盡收眼底,而且間接寫出“山晚”“晴空”的澄澈明凈,可任意縱目的暢快愜意。
②用比擬,以“明鏡”寫秋水的澄明和“晚晴”時的水光瀲瀲,用“彩虹”狀雙橋在夕陽下的倒影,寫出秋色斑斕的水光天氣。
③以動寫靜,“夾”不但寫出宣城處于雙溪之中的輪廓,而且活化了溪流繞城而過的形象;“落”使地上橋影擁有從天而降的動感,令人遐想。
④江水、雙橋相映成趣,互為烘托?!懊麋R”讓彩虹的色彩更為瑰麗,“彩虹”使“明鏡”更為清澈晶瑩。
本題考查對詩人情感的把握。

?分析過程:
誰念北樓上,臨風懷謝公:除了我還有誰會想著到謝朓北樓來,迎著蕭瑟的秋風,懷念謝先生呢?
這結(jié)尾兩句,從表面看來很簡單,只不過和開頭兩句一呼一應(yīng),點明登覽的地點是在北樓上;這北樓是謝脁所建造的,從登臨到懷古;李白在政治上被權(quán)貴所排擠、棄官而去之后,政治上一直處于失意之中,過著飄蕩四方的流浪生活??椭械囊钟艉透袀貏e是當秋風搖落的季節(jié),他那寂寞的心情,是可以想象的。宣城是他的舊游之地,現(xiàn)在他又來到這里。一到宣城,他就會懷念起謝脁,這不僅因為謝脁在宣城遺留下來像疊嶂樓這樣的名勝古跡,更重要的是謝脁對宣城有著和自己相同的情感。當李白獨自在謝脁樓上眺望的時候,面對著謝脁所吟賞過的山川,緬懷他平素仰慕的這位前代詩人的悲劇一生,雖然古今異代,然而他們的文化基因的精神卻是遙遙相接的。這種渺茫的心情,反映了他政治上苦悶彷徨的孤獨感;正因為他政治上受到壓抑,找不到出路,所以只得寄情山水,尚友古人。

?故答案為:
①詩人臨風緬懷南齊的謝朓,心情復(fù)雜,但沒有人理解,也無人愿理解,深刻的孤寂溢于言表。②詩人有懷想、追慕謝公的綿綿情思;詩人才華卓著而仕途困頓,與當年謝眺的命運如出一轍,臨秋登謝朓之樓,秋風襲襲,正是詩人心中凄風苦雨的寫照。
★本題考查讀詩歌所展現(xiàn)畫面的理解與概括。
?全詩釋義:新造的場院地面平坦的像鏡子一樣,家家戶戶趁著霜后的晴天打稻子。農(nóng)民歡笑歌唱著,場院內(nèi)聲音如輕雷鳴響,農(nóng)民整夜揮舞連枷打稻子,響聲一直到天亮。
解答本題時,需要抓住“笑歌聲”“輕雷動”“一夜”“響”“到明”這些重點字詞進行理解,農(nóng)民們在場院里歡聲笑語,豐收年歲,稻子很多,要乘著天晴把稻子打出來,曬干,大家一邊勞作一邊聊著天,人很多,打稻子的聲音很響亮就像輕雷一樣,為了抓緊時間,一直揮舞連枷打稻子,直到天亮。

?故答案為:
示例:農(nóng)民歡笑著,歌唱著,場院內(nèi)聲音如輕雷鳴響,一夜間,農(nóng)民揮舞連枷打稻子的聲響一直響到天亮。
★本題考查對詩人情感的理解。

?分析過程:
本詩描述了,經(jīng)過一年辛勤的勞作,今年稻谷豐收,大家一起在場院上打谷子的熱鬧喜悅的氛圍。作者看到這一場景心理升起喜悅之情,稻谷豐收,農(nóng)民又可以有糧食吃不用忍饑挨餓,表現(xiàn)了對豐收的喜悅和對勞動人民的贊美之情。

?故答案為:
表達作者對豐收的喜悅,對勞動人民的贊美。