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電子課本網(wǎng) 第85頁

第85頁

信息發(fā)布者:
擔任,做 
空閑,閑暇 
此,這 
面前
生活悠閑自在,以此度日。
遇到圣人就坐在弟子的位置上,就像親耳聆聽圣人的教誨。
書房空間很小,僅可放置一張桌子、一把椅子,供自己
獨自使用,賓客來了無法接待。
在獨坐軒中可以靜心讀書,與古代圣賢對話,評判古人,
不受塵事的干擾。
【參考譯文】
        我做西昌縣縣學的學官,在縣學菜園里建造了一個像斗樣大小的房子,僅能容下一個寫字臺和一把椅子;寫字臺也僅能放下幾卷經(jīng)史。客人來了沒法迎接,不能施禮請進室內(nèi),因此起名叫做“獨坐”。
        我教課空閑的時候,就在這小屋內(nèi)休息。在這里我首先研究堯、舜、禹、湯、周文、周武以及周公、孔子的思想學說和治世的方法;其次窺探張載、朱熹、周敦頤、程顥和程頤兄弟的思想學說的內(nèi)涵;再其次就咀嚼品味左丘明、荀卿、司馬遷、班固、揚雄、劉向、韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石的文章;最后再有時間,就拿秦漢以后古人的行為事跡,稍加評論,以定他們?nèi)f世的功過是非。悠閑啊,自在??!我就用這種辦法來打發(fā)每天的日子。小室前有半畝池塘,幾丈空地。池中種有菱角兒荷花蓮藕,空地混植著松、檜、竹、柏。
        我這小室,塵埃俗氣進不來,胸懷感到日益開闊,有如左邊對著太行山,右邊連接著東海,在樹蔭遮蓋下的萬間廣闊大廈呀。還有,我坐著只是和久遠年代的古人打交道:若是遇到圣人,我就把自己的坐位當做弟子的坐位,我感到自己好像是在親身經(jīng)歷圣人的訓導和教誨;若是遇到賢人,我就把自己的坐位當做交往朋友的坐位,我感到自己好像是在親身和朋友促膝交談;若是遇到亂臣賊子,我就把自己的坐位當做法官的坐位,我感到自己好像是對眼前的壞人親自審判施加懲罪。我覺著自己的坐位并不是一個涸定的坐位,接觸的人也不是固定不變的常人,每天都感到人員牽持紛亂事務纏繞繁雜,坐在這里怎么能說是獨坐呢?雖然如此,可我感到牽持紛亂纏繞繁雜的,卻都是世人感到孤寂冷清的,天地之間,坐我這坐位的人極少,不稱作“獨”,也沒誰和我是同志。于是寫了這《獨坐軒記》。 
★本題考查對文言實詞含義的理解和識記能力。

?分析過程:
先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。要注意辨析詞義用法的變化。
?句意:我在西昌擔任學官。
據(jù)句意此處的“為”指的是擔任,做。

?故答案為:
擔任,做
★本題考查對文言實詞含義的理解和識記能力。

?先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。要注意辨析詞義用法的變化。
?句意:我在教課的空閑
據(jù)句意此處的“暇”指的是空閑,空暇。

?故答案為:
空閑,空暇
★本題考查對文言實詞含義的理解和識記能力。

?分析過程:
先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。要注意辨析詞義用法的變化。
?句意:我坐在這屋子里。
據(jù)句意此處的“是”指的是此,這。

?故答案為:
此,這
★本題考查對文言實詞含義的理解和識記能力。

?先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。要注意辨析詞義用法的變化。
?句意:就像親自在面前主持處罰。
據(jù)句意此處的“前”指的是面前。

?故答案為:
面前
?本題考查文言文句子的翻譯。

?分析過程:
注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況,如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通,如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。
重點字詞:
悠哉悠哉:生活悠閑自在。
以:這樣。

?故答案為:
生活悠閑自在,以此度日。
?本題考查文言文句子的翻譯。

?分析過程:
注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況,如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通,如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。
重點詞有:
則:就;
為:坐;
若:像;
聞:聽。

?故答案為:
遇到圣人就坐在弟子的位置上,就像親耳聆聽圣人的教誨。
★本題考查文章內(nèi)容和中心思想的把握。

?分析過程:
首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容,抓住要點,利用關鍵信息進行概括。由文中“學圃中筑一軒,大如斗,僅容臺椅各一,臺僅可置經(jīng)史數(shù)卷。賓至尤可升降,弗肅以入,因名之日‘獨坐’”可知本題答案,此句意思是:在學堂里建起一座小屋,像斗一樣大,只放得下一張桌子、一把椅子,桌子上只放得下幾卷經(jīng)史書籍??腿藖砹瞬荒苄卸Y,只好不恭敬地進來,因此給它起名叫做“獨坐軒”。

?故答案為:
書房空間很小,僅可放置一張桌子、一把椅子,供自己獨自使用,賓客來了無法接待。
★本題考查對文章內(nèi)容和中心思想的把握。

?分析過程:
首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容,抓住要點,利用關鍵信息進行概括。由文中“上求堯舜、禹湯、文武、周公、孔子之道,次窺關閩濂洛田數(shù)君子之心,又次則咀嚼《左傳》、荀卿、班固、司馬遷、揚雄、劉向、韓柳歐蘇曾王之文,更暇則取秦漢以下古人行事之跡,少加褒貶,以定萬世之是非。悠哉悠哉,以永終日”可知,在“獨坐軒”讀圣賢書,學習思想;“予坐是軒,塵坌不入,胸次日拓”可知,作者在“獨坐軒”日子悠閑,不為世事所打擾和煩惱。

?故答案為:
在獨坐軒中可以靜心讀書,與古代圣賢對話,評判古人,不受塵事的干擾。