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電子課本網(wǎng) 第70頁

第70頁

信息發(fā)布者:
D
①用側(cè)面烘托的方式,突出老木匠手藝的高超,為表現(xiàn)
老木匠的人品蓄勢。②為下文寫老木匠打造出讓“我”折
服的書桌做鋪墊。
如:①“黃濁的眼睛放射出夸耀的光芒,宛如文人朗誦
他的得意作品的模樣”,此處凸顯出老木匠為自己用生
命打造出的藝術(shù)品而驕傲與自豪。②“我交給他六塊錢,
他隨便看了一眼就握在手心里,眼光重又回到他的新作
品”,這張耗時長久的類似工藝品的書桌,給予他的回
報卻只有六塊錢,他的付出遠遠大于回報,但老木匠卻
毫不在意,他是用自己的人格與操守打造一件無價之寶。
①書桌的美麗外形。這張書桌的外形美觀大方,色彩油
光發(fā)亮,一些陳舊的家具與它一比頓時都黯然失色。②
老木匠高超的技藝。老木匠嚴格按照工序進行操作,每
道工序都認真操作,耗時長久才打造成功,顯示出一個
頂級工匠的職業(yè)操守。③老木匠高尚的人格。老木匠在
打造書桌的過程中,不急于求成,不唯利是圖,嚴格謹
慎,一絲不茍,他想讓自己做的“家伙”承載著自己的品
格代代相傳。
本文中老木匠用精湛的工藝,更用一流的人品為作者打
造了一張最美麗的書桌。他是一位“德藝雙馨”的匠人,
值得我們尊敬與學(xué)習(xí)。反觀當今社會,很多人被金錢蒙
蔽了雙眼,唯利是圖,投機取巧。如果人人都有老木匠
的人品和境界,我們的社會就會安全與和諧。
★本題考查對文章段落作用的掌握。

?分析過程:
首先這句話與題目《書桌》相照應(yīng),寫出了“書桌”的來歷,是老木匠做的;其次交代了事件的起因:“寄居鄉(xiāng)下,托老木匠做書桌”;最后因為這個木匠是大家一直推薦的,從側(cè)面襯托出了木匠手藝的高超,以及與下文木匠打造出讓我折服的書桌埋下了伏筆。

?故答案為:
①用側(cè)面烘托的方式,突出老木匠手藝的高超,為表現(xiàn)老木匠的人品蓄勢。 
②為下文寫老木匠打造出讓“我”折服的書桌做鋪墊。
本題考查對細節(jié)描寫賞析。
?分析過程:
作答本題時需要整體閱讀文章,對細節(jié)描寫進行批注賞析,可以從重點字詞、修辭手法、表現(xiàn)了人物什么形象,突出了人物什么精神品質(zhì)等方面入手。

?第⑤段:“他說道‘我做的家伙’……得意作品的模樣”,“黃濁”寫出了老人因為年紀大了,眼睛也變得渾濁了,但是他的木匠手藝卻是越來越爐火純青;“放射”“夸耀”“光芒”寫出了他對自己的作品十分的滿意有信心,自己也覺得自己做的非常好的自豪驕傲之感。
?第⑦段:“他望望屋外的天……不會脫落”,這里是對老人的動作和語言描寫,“望望屋內(nèi)”“看看屋內(nèi)”,是十分細致的觀察能力;“干燥”“怎么能”“不容易”“才可以”“不會脫落”表現(xiàn)了老木匠對上漆時需要的自然環(huán)境十分的熟悉,并且對作品極致的追求,不為了求快而打造出有殘缺的作品。
?第⑨段:“我交給他六塊錢……重新回到他的作品上”,“隨便看了一眼”表現(xiàn)了他對金錢的淡漠,“重新”“又回到”,說明他對自己作品的滿意,新的作品就好似自己的孩子一樣,是他的寶貝,表現(xiàn)了他對自己作品的重視,執(zhí)著的匠人精神躍然紙上。

?故答案為:
示例:
①“黃濁的眼睛放射出夸耀的光芒,宛如文人朗誦他的得意作品的模樣”,此處凸顯出老木匠為自己用生命打造出的藝術(shù)品而驕傲與自豪。
②“我交給他塊錢,他隨便看了一眼就握在手心里,眼光重又回到他的新作品”,這張耗時長久的類似工藝品的書桌,給予他的回報卻只有六塊錢,他的付出遠遠大于回報,但老木匠卻毫不在意,他是用自己的人格與操守打造一件無價之寶。
★本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括能力。

?分析過程:
文章寫了我因為等待時間太久三次去找木匠問詢我的書桌的情況,但是三次都無功而返,因為老木匠對自己的工藝有著精益求精的追求,每道工序要多久,什么樣的條件符合什么制作工序他都嚴格按照要求來,顯示出一個頂級工匠的職業(yè)操守。其次文章的最后一段:“老木匠帶同他的徒弟把新書桌抬來了。栗殼色,油油的發(fā)著光亮,一些陳舊的家具和它一比更見得黯淡失色了?!笨梢娎夏窘持谱鞯倪@個桌子是多么的精致美麗,讓所有的家具都黯然失色。最后,文章最后一自然段的一句話:“先生,你用用看,用了些時,你自然會相信我做的家伙是可以傳子孫的。”表現(xiàn)了在老木匠不急于求成,不唯利是圖,嚴格謹慎,一絲不茍的制作下,書桌質(zhì)量非常好,他也想讓自己做的“家伙”承載著自己的品格代代相傳的高尚的匠人精神。

?故答案為:
①書桌的美麗外形。這張書桌的外形美觀大方,色彩油光發(fā)亮,一些陳舊的家具與它一比頓時都黯然失色。②老木匠高超的技藝。老木匠嚴格按照工序進行操作,每道工序都認真操作,耗時長久才打造成功,顯示出一個頂級工匠的職業(yè)操守。 ③老木匠高尚的人格。老木匠在打造書桌的過程中,不急于求成,不唯利是圖,嚴格謹慎,一絲不茍,他想讓自己做的“家伙”承載著自己的品格代代相傳。
★本題考查全方位、多角度的閱讀能力。

?分析過程:
本文主要刻畫了一個追求完美,精益求精,具有高尚人格和高超技藝的“德藝雙馨”的老木匠。他在制作作品時一絲不茍,嚴謹慎重,講精而不講快,與現(xiàn)在社會中那種唯利是圖,投機取巧的人形成了鮮明的對比,不管是生活還是學(xué)習(xí)我們都要學(xué)習(xí)這種“工匠精神”。根據(jù)自己的理解回答即可。

?故答案為:
本文中老木匠用精湛的工藝,更用一流的人品為作者打造了一張最美麗的書桌。他是一位“德藝雙馨”的匠人,值得我們尊敬與學(xué)習(xí)。反觀當今社會,很多人被金錢蒙蔽了雙眼,唯利是圖,投機取巧。如果人人都有老木匠的人品和境界,我們的社會就會安全與和諧。
本題考查對拼音的把握。

A中,“晶瑩”的正確注音為“晶瑩( yíng )”;
B中,“攆走”的正確注音為“攆(niǎn)走 ”;
C中,“露宿”的正確注音為“露(lù )宿”。
D中拼音完全正確;

故答案為:D