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第3頁(yè)

信息發(fā)布者：
運(yùn)用了排比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了核武器試驗(yàn)的要求之高、
難度之大，從而表現(xiàn)了鄧稼先的卓越才能和杰出貢獻(xiàn)。
“撐”字很有氣勢(shì)，它生動(dòng)形象地展現(xiàn)了中國(guó)男兒頂天立
地的光輝形象。
連續(xù)用“不知道”“也不知道”“不知”等詞語(yǔ)來(lái)發(fā)問，驅(qū)使
讀者去想象鄧稼先生前的工作生活情景，含蓄地抒發(fā)了
作者對(duì)老友的真誠(chéng)關(guān)心和擔(dān)憂之情，更能發(fā)人深思。
★本題考查賞析句子的能力。

?從句中連用的三個(gè)“要有”可知此句運(yùn)用了排比的修辭手法。三個(gè)句子的深度是遞進(jìn)的，先是直覺，然后是判斷，最后是膽識(shí)和判斷，強(qiáng)調(diào)了核武器實(shí)驗(yàn)的要求之高，；“晝夜不斷”“勇進(jìn)”“穩(wěn)健”表現(xiàn)了難度之大，而鄧稼先卻很好地具備這些，表現(xiàn)了他的卓越才能和杰出貢獻(xiàn)。

?故答案為：
運(yùn)用了排比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了核武器試驗(yàn)的要求之高、難度之大，從而表現(xiàn)了鄧稼先的卓越才能和杰出貢獻(xiàn)。
★本題考查對(duì)字詞的理解。

?這里的“撐”是“支持”的意思，整句話的意思是“鄧稼先支撐起了研究核武器的一片天”，氣勢(shì)宏大，志向遠(yuǎn)大；詩(shī)句前面的“中國(guó)男兒”正是鄧稼先的真實(shí)寫照，他為了核武器的研究不怕苦不怕累，頂住各種壓力，是頂天立地的中國(guó)男兒。

?故答案為：
“撐”字很有氣勢(shì)，它生動(dòng)形象地展現(xiàn)了中國(guó)男兒頂天立地的光輝形象。
★本題考查對(duì)寫作手法的掌握。

?三個(gè)詞是作者對(duì)鄧稼先經(jīng)歷一些事情時(shí)候的想象，作者肯定能切身體會(huì)到鄧稼先的感受，他肯定能記起一起背過(guò)的文章，埋葬同事、下屬時(shí)肯定是萬(wàn)分悲痛，簽字的時(shí)候肯定也會(huì)手抖，作者運(yùn)用這樣的寫作方法引起讀者的思考，同時(shí)也包含著作者對(duì)老友的關(guān)心和擔(dān)憂。

?故答案為：
連續(xù)用“不知道”“也不知道”“不知”等詞語(yǔ)來(lái)發(fā)問，驅(qū)使讀者去想象鄧稼先生前的工作生活情景，含蓄地抒發(fā)了作者對(duì)老友的真誠(chéng)關(guān)心和擔(dān)憂之情，更能發(fā)人深思。
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