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第31頁

信息發(fā)布者：
寫信
一起
賊軍聽說救兵到了，四散奔逃，這都是荀灌的功勞。
①率領(lǐng)將士突出重圍，勇武過人。②見石覽、請援兵，代父寫信給周訪，智謀過人。
③年紀雖小，卻敢于挺身而出，有膽有識。
本文對荀灌突圍救父的過程進行了詳細的描寫，意在表現(xiàn)其驍勇善戰(zhàn)、智勇雙全、有
膽有識的品格，突出其“奇”。課文對木蘭的征戰(zhàn)生活一筆帶過，重點鋪陳戰(zhàn)前及戰(zhàn)后
情況，意在突出木蘭孝敬父母、勇于擔當、不戀富貴、淡泊名利的高潔品性。
示例：同學們，“詩詞大比拼”活動分為海選和決賽兩部分。同學們首先要進行海選，
即先在班級群里報名，報名成功后參加詩詞知識競答，最終選出15人參與決賽。決
賽分為飛花令、詩詞接龍、即興作詩三個環(huán)節(jié)，三個環(huán)節(jié)比賽結(jié)束后由評委團進行
評判并為獲獎?wù)哳C獎。
示例一：悠遠豫劇，巾幗木蘭。/示例二：走近木蘭，走近豫劇。
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