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電子課本網(wǎng) 第28頁

第28頁

信息發(fā)布者:
母親雪后從娘家回來
父親領(lǐng)著“我”和哥哥
坐雪爬型去趕集
造雪機造雪裝扮江北大地
運用比喻、排比的修辭手法,生動形象地描繪了雪花漫天飛舞的景象,表達了兒時的
“我”對雪的喜愛。
①江北的雪親切溫暖,寄寓著游子對親情的贊美。②如今的江北已變成國家級新區(qū),
煥發(fā)新的活力,寄托著游子對美好未來的憧憬。③雪后的江北樸實而熱情,承載著游
子對家鄉(xiāng)的熱愛和眷戀。
本文畫波浪線的句子間接抒情,運用景物描寫(或:以景結(jié)情、以景襯情等)以及比喻、
擬人等修辭手法,生動地描寫了湛藍天空下銀色雪花片片飛舞的動人姿態(tài),抒發(fā)了作
者對故鄉(xiāng)及故鄉(xiāng)的雪的喜愛,對故鄉(xiāng)日新月異的贊美,對故鄉(xiāng)美好未來的憧憬,情感
的抒發(fā)含蓄售永、耐人尋味。鏈接材料直接抒情,將故鄉(xiāng)人格化,表達了作者解放故
鄉(xiāng)、回歸故鄉(xiāng)的堅定信念,以及為了故鄉(xiāng)的解放,甘愿奉獻自己的一切,甚至不惜犧
                                牲自己的生命的決心,情感的表達鮮明而強烈。
示例一:朱自清,寧肯餓死也不吃美國的救濟糧。/示例二:文天祥,拒絕忽必烈
的招降,視死如歸。/示例三:蘇武,歷盡艱辛,留居匈奴十九年持節(jié)不屈。
示例:努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識;樹立平等、開放、交流的國際意識;關(guān)心時事政
治;積極參加社會實踐活動。
示例:小強同學(xué),愛國與學(xué)習(xí)并不矛盾?,F(xiàn)在好好學(xué)習(xí),將來為國家做貢獻,不
也是愛國的體現(xiàn)嗎?而且,愛國不分年齡,在人生的任何階段都可以用適當?shù)姆?/div>
式來愛國。所以,讓我們一起積極參加這次活動吧!