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“伸”“捉”“捏”“看”是動作描寫,表現(xiàn)出金岳霖先生對捉跳蚤極為熟練;“甚為得意”是神
態(tài)描寫,體現(xiàn)出金岳霖先生的直率天真。金岳霖先生對身有跳蚤不以為窘,更不以為苦,
反以為樂,趣味十足。寥寥幾筆,生動地刻畫出金岳霖先生不拘小節(jié)、幽默風(fēng)趣的特點,
讓人感到可敬又可愛。
示例一:選A。金岳霖先生極為真摯。“我的眼睛有毛病,不能摘帽子,并不是對你們
不尊重,請原諒?!边@是金岳霖先生每一學(xué)年對新生的真摯道歉,既消除了學(xué)生的疑慮,
也拉近了與學(xué)生的距離。/示例二:選B。金岳霖先生十分率真。他被沈從文先生拉去
講《小說和哲學(xué)》,大家都以為他一定會講出一番道理,不料講了半天,結(jié)論卻是“小
說和哲學(xué)沒有關(guān)系”“《紅樓夢》里的哲學(xué)不是哲學(xué)”。他不故弄玄虛,而是率真地表達(dá)
自己的觀點和想法。/示例三:選C。金岳霖先生格外天真。他養(yǎng)了一只很大的云南斗
雞,還和雞同桌而食;作為一個哲學(xué)家,卻和孩子比賽,“比輸了,就把梨或石榴送給
他的小朋友”,可見他童心未泯,一派天真。
金岳霖先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、關(guān)愛學(xué)生、直率天真,卻沒有一個熟悉他的人去記錄他,令汪
曾祺為之嘆惋。以金岳霖先生為代表的西南聯(lián)大教授們處在戰(zhàn)爭時代,條件極其艱苦,
卻依舊治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),他們的精神值得后人學(xué)習(xí),卻沒有得到充分的記錄。
隨著西南聯(lián)大的解散,獨(dú)屬于那個年代的寶貴精神財富將被逐漸遺忘,汪曾祺為此感
到苦澀、無助和孤獨(dú)。
“先行后言”體現(xiàn)了聞一多先生在學(xué)術(shù)上的實干和謙虛的精神,“先言后行”體現(xiàn)了聞
一多先生對于革命的熱情。在言和行的關(guān)系中最重要的應(yīng)該是言行一致,表里如一。
示例:作為一名學(xué)者,您覺得最寶貴的品質(zhì)是什么?您認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何處理“言”與
“行”的關(guān)系?