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電子課本網(wǎng) 第22頁(yè)

第22頁(yè)

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短衣幫:對(duì)他沒(méi)有能夠考上秀才還擺出讀書人的架
子而冷酷地嘲笑;“我”:雖沒(méi)有主動(dòng)嘲笑孔乙己,
卻也認(rèn)為他地位低因而看不起他,覺(jué)得別人嘲笑他
而覺(jué)得好笑;孩子:非常天真,聽不懂孔乙己說(shuō)什
么,但覺(jué)得他說(shuō)的話好笑。
短衣幫譏笑孔乙己讀了大半輩子書,連秀才都沒(méi)考
中,半個(gè)應(yīng)是夸張的說(shuō)法,加強(qiáng)了諷刺意味,使孔
乙己更加難堪。
孔乙己沒(méi)法跟短衣幫交談,希望跟孩子交談來(lái)贏得
自尊,因此非常“懇切”;得知“我”識(shí)字時(shí),覺(jué)得“我”
跟那些人不同,可以交談,因此“極高興”;但發(fā)現(xiàn)
“我”對(duì)學(xué)習(xí)毫不熱心,為“我”可惜,因此“極惋惜”。
總而言之,孔乙己心里一直想著科舉的事情,由此也
可看出他受到科舉毒害之深。
這句話概括了孔乙己一生的悲慘遭遇,他在人們心
目中沒(méi)有地位,是個(gè)可有可無(wú)、可笑可憐的多余的
人。同時(shí),這句話也承上啟下,引出下文他很久不
到店,把情節(jié)推向高潮。
本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。
★      仔細(xì)閱讀選文可知,這三種人分別是:短衣幫、“我”、孩子。
         短衣幫笑孔乙己是因?yàn)樗麤](méi)有能夠考上秀才還擺出讀書人的架子而冷酷地嘲笑;“我”是出于看熱鬧的笑,但是本質(zhì)上也由于孔乙己地位低而看不起他;孩子是天真單純的,只是覺(jué)得孔乙己的話好笑。據(jù)此作答即可。
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故答案為:
       短衣幫:對(duì)他沒(méi)有能夠考上秀才還擺出讀書人的架子而冷酷地嘲笑;“我”:雖沒(méi)有主動(dòng)嘲笑孔乙己,卻也認(rèn)為他地位低因而看不起他,覺(jué)得別人嘲笑他而覺(jué)得好笑;孩子:非常天真,聽不懂孔乙己說(shuō)什么,但覺(jué)得他說(shuō)的話好笑。
本題考查理解句子中詞語(yǔ)的含義。
★    結(jié)合上下文可知,孔乙己是一個(gè)讀了大半輩子書的人,但是依舊沒(méi)有任何功名在身,這對(duì)于封建社會(huì)的讀書人來(lái)說(shuō)是非常殘忍的,也刻畫了一個(gè)深受科舉制度迫害的讀書人形象。在這里,短衣幫譏笑孔乙己“連半個(gè)秀才也撈不到”是對(duì)孔乙己的嘲諷。“半個(gè)”運(yùn)用了夸張的手法,加深了諷刺意味,也使得孔乙己更加難堪。
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故答案為:
       短衣幫譏笑孔乙己讀了大半輩子書,連秀才都沒(méi)考中,半個(gè)應(yīng)是夸張的說(shuō)法,加強(qiáng)了諷刺意味,使孔乙己更加難堪。
本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。
★     仔細(xì)閱讀選文可知,孔乙己和短衣幫的交流是不愉快的,短衣幫的譏諷讓孔乙己陷入了尷尬難堪之中,所以他“便只好向孩子說(shuō)話”。有一回對(duì)“我”說(shuō)話,希望能贏回自尊,所以態(tài)度是“懇切”的。
        在得知“我”識(shí)字,孔乙己顯出“極高興”的樣子。但是在和“我”交流的過(guò)程中見(jiàn)“我”毫不熱心,便又嘆一口氣,顯出“極惋惜”的樣子。
         從這可以看出孔乙己即使在這個(gè)環(huán)境中也很難放下讀書人的架子,顯示出他迂腐的一面,也可見(jiàn)他受科舉毒害之深。
        據(jù)此分析作答即可。
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故答案為:
        孔乙己沒(méi)法跟短衣幫交談,希望跟孩子交談來(lái)贏得自尊,因此非?!皯┣小保坏弥拔摇弊R(shí)字時(shí),覺(jué)得“我”跟那些人不同,可以交談,因此“極高興”;但發(fā)現(xiàn)“我”對(duì)學(xué)習(xí)毫不熱心,為“我”可惜,因此“極惋惜”。總而言之,孔乙己心里一直想著科舉的事情,由此也可看出他受到科舉毒害之深。
本題考查重點(diǎn)句子在文中的作用。
★     結(jié)合課文原文可知這句話在文章的中間。從結(jié)構(gòu)上看,起到了承上啟下的作用;從內(nèi)容上看,既寫出了孔乙己無(wú)足輕重的社會(huì)地位,更巧妙地揭示了人情的冷漠和世態(tài)的炎涼。
        據(jù)此作答即可。
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故答案為:
       這句話概括了孔乙己一生的悲慘遭遇,他在人們心目中沒(méi)有地位,是個(gè)可有可無(wú)、可笑可憐的多余的人。同時(shí),這句話也承上啟下,引出下文他很久不到店,把情節(jié)推向高潮。