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第8頁(yè)

信息發(fā)布者：
作者對(duì)春天的喜愛和熱
切期盼之情
擬人
比喻
排比
形象生動(dòng)地描寫出桃花、杏花、梨花盛開的情景
盼春
春花
春雨
努
怒
奴
怒
奴
爭(zhēng)
掙
睜
掙
爭(zhēng)
滴
落
?本題主要考查反復(fù)修辭手法的理解。
?東風(fēng)是春天的象征，盼望著東風(fēng)，也就是盼望著春天，兩個(gè)“盼望著”連用，這是運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，寫出了作者對(duì)春天的強(qiáng)烈期盼，感受到作者對(duì)春天的喜愛和盼望之情。
?故答案為：
作者對(duì)春天的喜愛和熱切期盼之情 
?本題主要考查賞析句子的能力。
?“你不讓我，我不讓你”運(yùn)用了擬人的修辭，賦予桃樹、杏樹、梨樹人的行為動(dòng)作；“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法，把紅色的桃花比作火，把粉色的杏花比作霞，把白色的梨花比作雪，再結(jié)合“開滿了花趕趟兒”可知，寫了桃花、杏花、梨花盛開的情景，表達(dá)了作者對(duì)它們的喜愛之情，以及自己愉快的心情。
?故答案為：
擬人 
比喻 
排比 
形象生動(dòng)地描寫出桃花、杏花、梨花盛開的情景，表達(dá)了作者的喜悅之情 
?本題主要考查內(nèi)容要點(diǎn)的概括。
?根據(jù)課文內(nèi)容，第②到⑦段為第二部分：繪春；第⑧到⑩段為第三部分：贊春。因此根據(jù)第①自然段重復(fù)兩個(gè)“盼望著”，可知第一空填盼春；
★ 在“繪春”中，第③段寫了春草；第⑤段寫了春風(fēng)；第⑦段寫了春勤。因此由第④段“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”可知，第二空填春花；由第⑥段“雨是最尋常的，一下就是三兩天”可知，第三空填春雨。
?故答案為：
盼春 
春花 
春雨
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