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電子課本網(wǎng) 第148頁(yè)

第148頁(yè)

信息發(fā)布者:
G
be happened
happen
W
harm
harmful
M
What unusual trip
What an unusual trip
S
gald
glad
P
?
!
G
lead
led
S
aminals
animals
M
difference
a difference
P
humans,
humans.
P
others
other's
G
learn
learning
tall
painted
written
wood
home
shade
around
warm
prevent
clean
給出了一個(gè)例子:
More teachers are going to need in this city. 這個(gè)城市需要更多的教師。
這個(gè)句子中教師和需要是被動(dòng)的關(guān)系,因此要把need改為被動(dòng)be needed
G; be happened → happen
句意:我們不會(huì)發(fā)生什么奇怪的事。
happen 發(fā)生,沒(méi)有被動(dòng)語(yǔ)態(tài),且情態(tài)動(dòng)詞will后接動(dòng)詞原形,因此將be happened 改為 happen。
這屬于語(yǔ)法錯(cuò)誤,故填G
W;harm → harmful
句意:我認(rèn)為污水會(huì)對(duì)我們的健康有害。
固定搭配 be harmful to 對(duì)……有害
故將動(dòng)詞harm改為形容詞harmful
這屬于單詞使用錯(cuò)誤,故填W
M; What unusual trip → What an unusual trip
句意:多么不尋常的一次旅行啊!
trip是可數(shù)名詞,根據(jù)it可知,本處要用冠詞修飾,unusual首字母發(fā)音是/?/,因此本處的冠詞用an
因此將What unusual trip改為 What an unusual trip
這個(gè)錯(cuò)誤屬于缺少單詞,故填M
S; gald → glad
句意:我們老板看到這個(gè)好結(jié)果很高興。
根據(jù)good result(好結(jié)果)可推測(cè)前面的形容詞應(yīng)該是glad, 而不是gald。
故將gald 改為 glad
這個(gè)錯(cuò)誤為單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤,故填S
P;? → !
句意:你的建議多有用??!
本句是How開(kāi)頭的感嘆句,句末要用感嘆號(hào),故將本句的問(wèn)號(hào)改為感嘆號(hào)。
這個(gè)錯(cuò)誤是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤,因此填P
living things 生物
work out 解決、算出
communicate with 和……交流
care for 關(guān)心
work together 合作
G; lead → led
第一段第3句句意:一些改變導(dǎo)致了許多種類(lèi)的動(dòng)物和植物的滅絕。
句中的時(shí)態(tài)的是現(xiàn)在完成時(shí)have/has done的結(jié)構(gòu)。
lead的過(guò)去分詞是lead, 因此本處應(yīng)該為led
因此lead → led,這屬于語(yǔ)法錯(cuò)誤,故填G
S; aminals → animals
第一段第3句句意:一些改變導(dǎo)致了許多種類(lèi)的動(dòng)物和植物的滅絕。
推測(cè)本處指的是動(dòng)物和植物,動(dòng)物的正確拼寫(xiě)為animals, 而不是aminals
故將aminals 改為 animals
這個(gè)錯(cuò)誤為單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤,故填S
M;difference → a difference
第一段最后一句句意:
很多人已經(jīng)找到了保護(hù)地球的方法,我們開(kāi)始有所作為。
其中的短語(yǔ)應(yīng)該是make a difference(有所作為),而本句中漏掉了一個(gè)冠詞a
因此將difference 改為 a difference
這個(gè)錯(cuò)誤屬于缺少單詞,故填M
P;humans, → humans.
第二段第1句句意:
人類(lèi)的另一個(gè)需求是與他人交流。
本句是一個(gè)完整的句子,且后文的句子以大寫(xiě)字母開(kāi)頭,故本句句末用句號(hào)。
這個(gè)錯(cuò)誤是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤,因此填P
P;others → other's
第二段第3句句意:
我們可以通過(guò)接受彼此的差異來(lái)做到這一點(diǎn)。
此處指的是彼此的差異,因此“彼此的”要用名詞所有格。因此把others改為 other's
這個(gè)錯(cuò)誤是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤,因此填P
G; learn → learning
最后一句話句意:
我們可以通過(guò)接受彼此的差異,互相關(guān)心,學(xué)會(huì)共同努力來(lái)幫助我們自己和我們的環(huán)境。
本處是介詞by后用and連接的兩個(gè)并列的成分,前面是accepting, 后面的動(dòng)詞也要用動(dòng)名詞learning
這屬于語(yǔ)法錯(cuò)誤,故填G
1. tall
句意:其中一些樹(shù)木高得直沖云霄。
so …that … 如此……以至于
根據(jù)后文的seem to touch the sky 似乎要觸碰到天空可知,一些樹(shù)木很高。故填形容詞tall

2. painted  
3. written
句意:它們被畫(huà)家們繪畫(huà)、被寫(xiě)進(jìn)詩(shī)里、歌曲里以及故事里。
分析可知,本句話的第一個(gè)空白處在句中充當(dāng)謂語(yǔ)部分,第二空前的and表示并列,此處and連接兩個(gè)并列謂語(yǔ),故第二空在句中也充當(dāng)謂語(yǔ)部分。主語(yǔ)是They, 指代樹(shù)木,根據(jù)be動(dòng)詞are,以及介詞by(被),可推測(cè)出本句話的語(yǔ)態(tài)為被動(dòng)語(yǔ)態(tài)(be done)。根據(jù)artists(畫(huà)家)以及首字母p,可知第一空指“繪畫(huà)”,因此第一空用動(dòng)詞paint(繪畫(huà))的過(guò)去分詞painted。根據(jù)in poems(詩(shī)里)以及首字母w可知第3空指“寫(xiě)”,可知第二空指“寫(xiě)”,用write(寫(xiě))的過(guò)去分詞written。
故答案為painted; written

4. wood
句意:樹(shù)木為建造東西提供木材。
provide sth. for doing 為做某事提供某物
根據(jù)后文的building things(建造東西),結(jié)合主語(yǔ)Trees(樹(shù))以及首字母w,可知此處意為“木材”,故填wood

5. home
句意:它們?yōu)楦鞣N昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)類(lèi)和其他動(dòng)物提供了棲息地。
由常識(shí)可知,很多昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)和動(dòng)物都住在樹(shù)上,或者森林里,即樹(shù)林是很多動(dòng)物的家:home,home為不可數(shù)名詞,故填home

6. shade
句意:它們?cè)谙奶鞛槲覀兲峁╆帥觥?/div>
根據(jù)后文的keep us cool in summer(讓我們?cè)谙奶毂3譀鏊┛芍峁╆帥?。故填shade

7. around
句意:如果我們的房子周?chē)泻芏鄻?shù),我們就不必開(kāi)空調(diào)費(fèi)那么多電。
固定搭配 have sth. around 周?chē)心澄?,可知本空填around

8. warm
句意:樹(shù)木使我們冬天保持溫暖。
根據(jù)前文的夏天提供陰涼,那么推測(cè)此處指冬天提供溫暖。即突出樹(shù)的“冬暖夏涼”調(diào)節(jié)溫度的作用。keep sb/sth + 形容詞:使……
故填warm

9. prevent
句意:它們可以防止寒風(fēng)吹到我們的房子里。
固定搭配 prevent sth from doing 防止……做某事
用在情態(tài)動(dòng)詞can后,故填動(dòng)詞原形prevent

10. clean
句意:樹(shù)木也有助于保持空氣干凈。
keep sth. + 形容詞,意為“使某物……”根據(jù)關(guān)鍵詞air(空氣),以及首字母c,可知此處為形容詞“干凈的”,故填clean