?本題考查了學(xué)生的寫(xiě)作能力。
?首先審準(zhǔn)題意，找到寫(xiě)作的中心，明確題目要求和寫(xiě)作內(nèi)容。本題為自命題的話題作文，要求以家鄉(xiāng)的一處迷人風(fēng)景為題材展開(kāi)作文，并且有寫(xiě)作手法的要求——?jiǎng)屿o結(jié)合的手法。
?可以寫(xiě)家鄉(xiāng)的一處公園，一個(gè)博物館，一所學(xué)?；蛘咂渌慕ㄖ?，挑選幾個(gè)能體現(xiàn)出風(fēng)景美麗，吸引人的畫(huà)面，描寫(xiě)這個(gè)畫(huà)面時(shí)注意抓住突出“風(fēng)景迷人”的特點(diǎn)的景物，運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法，將景物描寫(xiě)具體。同時(shí)還可以用上恰當(dāng)?shù)男揶o手法，讓景物或畫(huà)面更生動(dòng)形象。
?開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引出家鄉(xiāng)哪一處的風(fēng)景，地點(diǎn)是哪里。
?中間：選取三個(gè)能體現(xiàn)這處風(fēng)景迷人的景物、建筑物或景觀，分別作為一個(gè)自然段，每個(gè)自然段確定一個(gè)描寫(xiě)對(duì)象，運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合、修辭手法、細(xì)節(jié)描寫(xiě)手法，將其寫(xiě)具體。例如描寫(xiě)水流，可以運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。描寫(xiě)建筑或者花草樹(shù)木可以運(yùn)用靜態(tài)描寫(xiě)。
?結(jié)尾：總結(jié)這處風(fēng)景給你的感受，抒發(fā)自己對(duì)它的、對(duì)家鄉(xiāng)的情感。
?故答案為：
【例文】
家鄉(xiāng)的山林
我老家左邊的那塊山林可美了，春夏秋冬都有不一樣的景色，我來(lái)給你講講吧！
春天，那里萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃。柳樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽了，那嫩黃的小芽長(zhǎng)在柳條上，被春風(fēng)一吹，就搖擺起來(lái)，真像小孩子玩蕩秋千呢。小草從土里探出頭來(lái)，小鳥(niǎo)在枝頭歌頌春天的到來(lái)。百花齊放，美麗極了。早晨，整個(gè)山林都浸在乳白色的濃霧里。
太陽(yáng)出來(lái)了，一束束金光穿過(guò)濃霧，照在山林的草地上。草地上盛開(kāi)著五顏六色的鮮花，招引來(lái)許多蝴蝶，如果你到那去，準(zhǔn)會(huì)被眼前的景象迷住。
夏天，滿山的樹(shù)木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，似乎不留一點(diǎn)兒縫隙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，密密的樹(shù)木像一把撐開(kāi)的巨傘。在陽(yáng)光下，山林中只漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。這時(shí)的山林似乎成了我們的遮陽(yáng)傘，我們一有空，就三五成群地躲進(jìn)那里盡情地玩耍、乘涼。
秋天，山林里呈現(xiàn)出一片豐收的景象：果樹(shù)上結(jié)滿了果子，沉甸甸的果子把樹(shù)枝都給壓彎了。大人們則挎著籃子來(lái)山林里采果子，小孩子們則拿著風(fēng)車、風(fēng)箏在樹(shù)叢中穿來(lái)穿去。一陣風(fēng)吹來(lái)，黃的、紅的落葉像五彩的蝴蝶在半空中翩翩起舞。這時(shí)，我最喜歡去山林中拾幾片最漂亮的落葉制成標(biāo)本，雙休期間，在家獨(dú)自做一份精美的賀卡，每逢過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)，就把它送給遠(yuǎn)方的親朋好友。
冬天，鵝毛般的大雪下個(gè)不停，不一會(huì)兒，房子上、樹(shù)上、地上、田野里到處都堆滿了厚厚的雪，等雪一停，山林就成了我們小孩子的“天堂”，趁大人不在家時(shí)，我們就圍上圍巾，套上外套，悄悄地溜出家門(mén)，跑到那片山林里去撿雪菇、打雪仗、堆雪人，整片山林上空飄蕩著我們的歡聲笑語(yǔ)。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的山林！不僅愛(ài)它那美麗的景色，更愛(ài)它帶給我們的幸福和歡樂(lè)。
