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第39頁

信息發(fā)布者：
把“成功奪冠”后面的逗號改為分號
刪去“終于圓夢金牌成功”中的“成功”
把“終于圓夢金牌成功”和“堅持四屆冬奧”交換位置
把“制造”改為“創(chuàng)造”
把“拼博”的“博”改為“搏”
刪去“的榜樣”
以子之矛陷子之盾
夫不可陷之盾與無不陷之矛
不可同世而立
說話做事要前后相應(yīng)，不要自相矛盾
合理安排不同等級的馬的出場順序
善于觀察、足智多謀
B
示例：亮亮，身材矮小并不意味著打不好籃球。要明白，正是因?yàn)橛辛诉@矮小的身材，你才能在賽場上更加敏捷，更加靈活。所以，身材矮小也是你的優(yōu)勢，堅持下去，相信你一定會成為一名出色的籃球隊隊員。
?本題考查了漫畫的解讀。
?漫畫中，面對半瓶水，兩個人發(fā)出了不同的感嘆，“只有半瓶水”關(guān)注的是消失的半瓶水，“還有半瓶水”是看到了還存在的半瓶水，這表明兩個人看問題的角度不同，這啟示我們：轉(zhuǎn)變思維，從不同角度看問題，結(jié)果就會不一樣。故選B。
?故答案為：B
?本題考查口語交際的能力。
?亮亮是從身材矮小的劣勢角度來看問題的，劉教練可從身材矮小的另一個角度（優(yōu)勢）——在賽場上敏捷、靈活來勸說亮亮。
?故答案為：
示例：亮亮，身材矮小并不意味著打不好籃球。要明白，正是因?yàn)橛辛诉@矮小的身材，你才能在賽場上更加敏捷，更加靈活。所以，身材矮小也是你的優(yōu)勢，堅持下去，相信你一定會成為一名出色的籃球隊隊員。
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