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第116頁

信息發(fā)布者：
姿態(tài)和作用
螞蟻運(yùn)糧
B
斷崖峭壁
沿著“海岸線”走，
繞到對(duì)岸
聰明勇敢
兄弟們，堅(jiān)持住，我們齊心協(xié)力將糧食送上去
作好準(zhǔn)備，隨時(shí)頂替扛手的位置
兄弟們，加油，我們?cè)谀銈兊那昂鬄槟銈儽ｑ{護(hù)航
?本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的概括。
?甲文中“他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的線條”描寫的是食指的姿態(tài)，后面部分都是寫食指的各種作用。乙文記敘了螞蟻搬運(yùn)鍋巴回洞的過程，寫得靈動(dòng)鮮活，可概括為“螞蟻運(yùn)糧”。
?故答案為：姿態(tài)和作用    螞蟻運(yùn)糧
?本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的分析和判斷。
?A、C、D項(xiàng)，說法正確；B項(xiàng)，由“他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜”可知，食指的工作不如大拇指吃力，但不是“一點(diǎn)兒也不吃力”，故B項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
?故答案為：B
?本題考查了對(duì)文章的梳理及分析。
?仔細(xì)閱讀乙文，梳理清楚螞蟻運(yùn)送鍋巴的過程。根據(jù)“于是這群螞蟻決定沿著‘海岸線’走。它們似乎個(gè)個(gè)自帶指南針，任憑轉(zhuǎn)幾個(gè)彎，任憑橫走、逆行，絕不失向。終于，它們繞到了水的對(duì)岸，而我也松了一口氣?！笨芍浵亗兘?jīng)過大水坑時(shí)，采取的策略是沿著“海岸線”走，繞到對(duì)岸；根據(jù)“這之間的斷崖峭壁卻又令我的心懸了起來。這時(shí)，先鋒都集中在門口，等候糧食從峭壁上搬運(yùn)上來。后到的螞蟻就附在后面，像是在扯它們的身體，把糧食間接拉上來。就這樣，一個(gè)拉著一個(gè)，居然真的合力把這件重大的糧食扛上峭壁，搬進(jìn)門洞里了?！笨芍?，螞蟻們遇到了斷崖峭壁，它們一個(gè)拉著一個(gè)通過。從螞蟻解決困難的過程中，我們可以看到它們的聰明勇敢。
?故答案為：
①沿著“海岸線”走，繞到對(duì)岸 
②斷崖峭壁 
聰明勇敢
?本題考查了劇本改編。
?第一空，這里填后面的扛手的語言。根據(jù)“用力的將糧食舉過頭頂”可知，扛手正在盡力將糧食送到上面去，因此可補(bǔ)充扛手的語言是“兄弟們，堅(jiān)持住，我們齊心協(xié)力將糧食送上去”。
?第二、三空，這里填其他螞蟻的動(dòng)作和語言。聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)可知，要傳遞比螞蟻個(gè)頭大得多的糧食，一個(gè)扛手的力量肯定不夠，所以其他螞蟻應(yīng)該會(huì)輪流頂替那個(gè)扛手的位置，通過接力將糧食送上去，因此可以補(bǔ)充其他螞蟻的動(dòng)作為“作好準(zhǔn)備，隨時(shí)頂替扛手的位置”，語言為“兄弟們，加油，我們?cè)谀銈兊那昂鬄槟銈儽ｑ{護(hù)航”。展開想象，合理即可。
?故答案為：
兄弟們，堅(jiān)持住，我們齊心協(xié)力將糧食送上去 
作好準(zhǔn)備，隨時(shí)頂替扛手的位置
兄弟們，加油，我們?cè)谀銈兊那昂鬄槟銈儽ｑ{護(hù)航
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