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電子課本網(wǎng) 第52頁

第52頁

信息發(fā)布者:
光輝的事跡和偉大的精神永遠(yuǎn)流傳,不會磨滅。
挺身請戰(zhàn),
誓炸碉堡
舍身炸堡,
戰(zhàn)斗勝利
C
D
在結(jié)構(gòu)上,結(jié)尾與開頭呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)更加完整;在內(nèi)容上,這樣結(jié)尾增強(qiáng)了文
章的感染力,使讀者對董存瑞的事跡和犧牲的日期留下深刻印象。同時總結(jié)全文,
點(diǎn)明中心,表達(dá)了對董存瑞舍身為國的精神的高度贊揚(yáng)。
楊靖宇
楊靖宇在冰天雪地、彈盡糧絕的情況下,孤身一人與大量日寇周旋,戰(zhàn)斗幾晝夜后
壯烈犧牲。
示例:我同學(xué)小王打籃球可厲害了!那天,我們在籃球場上舉行籃球賽,雙方爭搶
得十分激烈。這時,小王搶到了籃球,只見他彎著腰,籃球在他的手下前后左右不
停地拍著,他兩眼滴溜溜地轉(zhuǎn)動著,尋找“突圍”的機(jī)會。突然,他加快了步伐,一
會兒左拐,一會兒右拐,沖過了兩層防線,來到籃板下,一個虎跳,轉(zhuǎn)身投籃,籃
球在空中劃過了一條漂亮的弧線后,不偏不倚地落在筐內(nèi)?!拔覀冓A了!”他興奮得
大叫起來。
?本題考查了補(bǔ)全思維導(dǎo)圖。
?短文是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?,給短文分段,概括段意,完成思維導(dǎo)圖即可。短文第1段主要寫了事情的起因,即:進(jìn)攻受阻;短文第2-3段主要寫了事情的經(jīng)過,即董存瑞挺身請戰(zhàn),誓炸碉堡,可是碉堡難炸,他心急如焚;短文第4-5段寫了事情的結(jié)果,董存瑞舍身炸堡,戰(zhàn)斗勝利。
?故答案為:挺身請戰(zhàn),誓炸碉堡    舍身炸堡,戰(zhàn)斗勝利
?本題考查了對文章的賞析。
?文中多次描寫敵人的炮火,寫出了戰(zhàn)斗環(huán)境的惡劣,渲染出緊張、激烈的戰(zhàn)斗氛圍,表現(xiàn)出戰(zhàn)斗形勢的危急,為董存瑞舍身炸碉堡的情節(jié)作鋪墊,同時突出了董存瑞完成任務(wù)時的艱難和危險,從側(cè)面襯托了董存瑞英勇無畏、舍身為國、不怕犧牲的精神品質(zhì)及高大形象,故A、B、D項理解正確。這里描寫敵人的炮火猛烈并沒有表現(xiàn)敵人武器的先進(jìn),故C項理解錯誤。
?故答案為:C
?本題考查了對文章的理解和分析。
?短文主要寫了董存瑞為了解放隆化戰(zhàn)斗的勝利,舍身炸毀敵人碉堡的事跡,表現(xiàn)了他不怕犧牲,舍身報國的精神。因此,朱德為董存瑞題的詞應(yīng)該是對他的這種精神的高度贊揚(yáng)。四個選項中,“舍身為國”與文中董存瑞展現(xiàn)的精神最相符,所以選D。
?故答案為:D
?本題考查了結(jié)尾的好處。
?短文開頭和結(jié)尾都提到了“1948年5月25日”,形成了呼應(yīng)。最后一個自然段對全文的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié),引用朱德的題詞,表達(dá)了對董存瑞舍身為國精神的高度贊揚(yáng)。
?故答案為:在結(jié)構(gòu)上,結(jié)尾與開頭呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)更加完整;在內(nèi)容上,這樣結(jié)尾增強(qiáng)了文章的感染力,使讀者對董存瑞的事跡和犧牲的日期留下深刻印象。同時總結(jié)全文,點(diǎn)明中心,表達(dá)了對董存瑞舍身為國的精神的高度贊揚(yáng)。
?本題考查了日常積累。
?像董存瑞這樣英勇無畏、舍生愛國的革命烈士有很多,比如黃繼光,楊靖宇等,列舉出其中一人的事跡即可。
?黃繼光,四川省中江縣人,中國人民志愿軍第15軍45師135團(tuán)2營通訊員。1951年3月參加中國人民志愿軍。1952年10月19日晚,黃繼光所在的第2營奉命向上甘嶺右翼597.9高地反擊。在離天亮只有40多分鐘時,黃繼光用胸膛堵住瘋狂掃射的敵人地堡機(jī)槍眼英勇犧牲。
?楊靖宇,男,漢族,原名馬尚德,字驥生,河南省確山縣李灣村人,中國共產(chǎn)黨優(yōu)秀黨員,無產(chǎn)階級革命家、軍事家、著名抗日民族英雄,鄂豫皖蘇區(qū)及其紅軍的創(chuàng)始人之一,東北抗日聯(lián)軍的主要創(chuàng)建者和領(lǐng)導(dǎo)人之一。1940年2月23日,楊靖宇在冰天雪地、彈盡糧絕的情況下,孤身一人與大量日寇周旋,戰(zhàn)斗幾晝夜后,在濛江縣(今吉林省靖宇縣)壯烈犧牲。
?故答案為:
楊靖宇    楊靖宇在冰天雪地、彈盡糧絕的情況下,孤身一人與大量日寇周旋,戰(zhàn)斗幾晝夜后壯烈犧牲。
?本題考查了運(yùn)用描寫手法寫人。
?在回答本題時,首先要選擇一位身邊熟悉的人,然后選擇典型的事例,通過動作、語言、神態(tài)等描寫手法來體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。答案不唯一,注意語言流暢,不寫錯別字。
?動作描寫:行動描寫就是讓人物用行動來表現(xiàn)自己。行動是人物性格的具體表現(xiàn),最能顯示人物的性格特征。人物的一舉手、一投足、一個姿勢都能很好地表現(xiàn)人物的性格。所以對于人物行動的描寫是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。
?語言描寫:語言描寫是塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格,生動地表現(xiàn)人物的思想感情,深刻地反映人物的內(nèi)心世界,使讀者“如聞其聲,如見其人”,獲得深刻的印象。語言描寫包括人物的獨(dú)白和對話。獨(dú)白是反映人物心理活動的重要手段。對話可以是兩個人的對話,也可以是幾個人的相互交談。描寫人物的語言,不但要求做到個性化,而且還要體現(xiàn)出人物說話的藝術(shù)性。
?神態(tài)描寫:神態(tài)描寫專指臉部表情,描寫時要用表示表情、神態(tài)的詞語,例如哭喪著臉,專注的神情等。
?故答案為:
示例:我同學(xué)小王打籃球可厲害了!那天,我們在籃球場上舉行籃球賽,雙方爭搶得十分激烈。這時,小王搶到了籃球,只見他彎著腰,籃球在他的手下前后左右不停地拍著,他兩眼滴溜溜地轉(zhuǎn)動著,尋找“突圍”的機(jī)會。突然,他加快了步伐,一會兒左拐,一會兒右拐,沖過了兩層防線,來到籃板下,一個虎跳,轉(zhuǎn)身投籃,籃球在空中劃過了一條漂亮的弧線后,不偏不倚地落在筐內(nèi)?!拔覀冓A了!”他興奮得大叫起來。