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電子課本網(wǎng) 第33頁

第33頁

信息發(fā)布者:
B
市圖書館松云書院

示例:閱讀古典名著,你是否感到吃力?你是否想要知道《水滸傳》中的好漢形象?你是否想知道更多的古典名著知識?那就參加“中國古典四大名著賞讀”宣講活動吧!讓書香伴隨人生,讓閱讀滋潤心靈。
示例:我希望聽到有關(guān)《紅樓夢》的介紹。因為《紅樓夢》中每一個角色都有自己鮮明的特點,很多人物連姓名都富有深意,值得深入講解;其次,我認為《紅樓夢》所蘊含的很多道理對于今天來說也很有啟發(fā)意義,值得我們學習。 
?本題考查了抓取信息的能力。
?從講座內(nèi)容可知,這兩次講座只提到了《三國演義》和《水滸傳》,沒有提及《西游記》,故B項不屬于講座內(nèi)容。
?故答案為:B
?本題考查了抓取信息并分析的能力。
?根據(jù)亮亮的暑假安排,他可以去市圖書館松云書院聽第一期講座。
?故答案為:市圖書館松云書院    
?本題考查了擬寫推薦語的能力。 ?寫推薦語時,可以突出活動主題,如本次活動主題是“進一步加強民眾對我國古典名著的了解和認識,增強人們閱讀古典名著的興趣,推動全民閱讀”,再截取活動的部分片段,如本次活動中涉及到《水滸傳》和《三國演義》的相關(guān)解讀,最后介紹活動的意義,如本次活動可以讓人們對《三國演義》經(jīng)典故事進行賞析,對《水滸傳》中的好漢形象重新認識,從書中獲取知識,滋潤心靈等等。 ?故答案為:
示例:閱讀古典名著,你是否感到吃力?你是否想要知道《水滸傳》中的好漢形象?你是否想知道更多的古典名著知識?那就參加“中國古典四大名著賞讀”宣講活動吧!讓書香伴隨人生,讓閱讀滋潤心靈。
?本題考查了對名著的積累與運用。
?開放性試題,無統(tǒng)一答案。寫出自己最希望聽到的名著,說明想聽的原因即可。注意語言表達通暢,沒有錯別字。
?比如《紅樓夢》,小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景,以大荒山青埂峰下頑石幻化的通靈寶玉為視角,以賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻悲劇為主線,描繪了一些閨閣佳人的人生百態(tài),展現(xiàn)了真正的人性美和悲劇美,是一部從各個角度展現(xiàn)中國古代社會百態(tài)的史詩性著作。
?比如《西游記》,該小說主要講述了孫悟空出世,跟隨菩提祖師學藝及大鬧天宮后,遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬,西行取經(jīng),一路上歷經(jīng)艱險,降妖除魔,經(jīng)歷了九九八十一難,終于到達西天見到如來佛祖,最終五圣成真的故事。該小說以“玄奘取經(jīng)”這一歷史事件為藍本,經(jīng)作者的藝術(shù)加工,深刻地描繪出明代百姓的社會生活狀況?!段饔斡洝肥侵袊衲≌f的經(jīng)典之作,達到了古代長篇浪漫主義小說的巔峰,與《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》并稱為中國古典四大名著。
?故答案為:
示例:我希望聽到有關(guān)《紅樓夢》的介紹。因為《紅樓夢》中每一個角色都有自己鮮明的特點,很多人物連姓名都富有深意,值得深入講解;其次,我認為《紅樓夢》所蘊含的很多道理對于今天來說也很有啟發(fā)意義,值得我們學習。