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電子課本網(wǎng) 第56頁

第56頁

信息發(fā)布者:
鉆、吸、
鉆、托 
鉆、吸、
鉆、頂
孩子又掉進(jìn)了
水里 
羅盛教
在冰冷刺骨的河水中
泡的時間太長了
羅盛教雖然
已經(jīng)精疲力盡,但
還是拼盡全力把生
的希望留給孩子 
點明烈士們犧牲的具體日期,暗含著作者對英雄的懷念之情。
毅然手托炸藥包,
舍身炸暗堡。
英勇無畏、
視死如歸。
用頭和肩膀?qū)⒑?/div>
子頂出水面。
 舍己救人、
義無反顧。
(示例)敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
        今天是清明節(jié),在這個“清明時節(jié)雨紛紛”的日子里,我們懷著沉重的
心情來緬懷革命先輩。憶往昔,在血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭歲月里,無數(shù)英雄兒
為了民族的解放事業(yè),為了國家的和平統(tǒng)一,危難時刻奮不顧身,拋頭顱、
灑熱血,譜寫了可歌可泣的壯麗詩篇,他們是民族的脊梁,祖國的驕傲。
是他們用鮮血和生命換來了我們今天的幸福生活,我們只有加倍努力,學(xué)
好知識,才能更好地緬懷先烈,建設(shè)祖國。
本題考查對文章的篩選及概括。
★    仔細(xì)閱讀第3~4自然段,找到相關(guān)信息填寫即可。
       根據(jù)第3自然段“羅盛教鉆出水面吸了口氣,立刻又鉆了下去。”“羅盛教把孩子托上來了!”“沒想到嘩啦一聲響,冰塌了一大片,孩子又掉進(jìn)了水里。”即可概括出第二次的動作和救人的結(jié)果。
       根據(jù)第4自然段“羅盛教鉆出水面”“他深深地吸了口氣”“第三次鉆進(jìn)水里”“是羅盛教用頭和肩膀把他頂出來的”即可概括出第三次的動作。
?
故答案為:
       第一行:鉆、吸、鉆、托      鉆、吸、鉆、頂
        第二行:孩子又掉進(jìn)了水里
本題考查對句子的理解和分析。
★     句中“全凍得發(fā)紫了”可知羅盛教在冰冷的
河水中泡的時間很長;由句中“用頭和肩膀”“頂”可知羅盛教已精疲力盡,但還是使盡全身力氣把生的希望留給孩子。
?
故答案為:
       示例:羅盛教在冰冷刺骨的河水中泡的時間太長了
       羅盛教雖然已經(jīng)精疲力盡,但還是拼盡全力把生的希望留給孩子
本題考查對文章的理解和分析。
★     兩篇文章都把烈士犧牲的日期交代得十分準(zhǔn)確,說明人們對英雄十分懷念,永遠(yuǎn)忘不了他們的英雄事跡。
?
故答案為:
        點明烈士們犧牲的具體日期,暗含著作者對英雄的懷念之情。
本題考查對文章的篩選及概括。
★     要填寫兩位英雄“作出的選擇”,從文中找出關(guān)鍵詞句即可。
         由董存瑞舍身炸暗堡的動作及神情“兩眼放射著堅毅的光芒”,可體會到他英勇無畏、視死如歸的精神;羅盛教三次鉆進(jìn)水里救孩子,孩子得救,自己卻因使盡全身力氣犧牲了,體現(xiàn)了他舍己為人、義無反顧的精神。
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故答案為:
        第一行:毅然手托炸藥包,舍身炸暗堡。
        英勇無畏、視死如歸。
        第二行:用頭和肩膀將孩子頂出水面。
        舍己救人、義無反顧。
本題考查擬寫發(fā)言稿。
★     發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。本文是要求在清明節(jié)學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)チ沂苛陥@掃墓的祭掃活動中即興發(fā)言。
能表達(dá)出緬懷先烈的情感即可。
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故答案為:
       (示例)敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
       今天是清明節(jié),在這個“清明時節(jié)雨紛紛”的日子里,我們懷著沉重的心情來緬懷革命先輩。憶往昔,在血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭歲月里,無數(shù)英雄兒女為了民族的解放事業(yè),為了國家的和平統(tǒng)一,
危難時刻奮不顧身,拋頭顱、灑熱血,譜寫了可歌可泣的壯麗詩篇,他們是民族的脊梁,祖國的驕傲。是他們用鮮血和生命換來了我們今天的幸福生活,我們只有加倍努力,學(xué)好知識,才能更好地緬懷先烈,建設(shè)祖國。