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電子課本網(wǎng) 第51頁

第51頁

信息發(fā)布者:
忠于革
命、忠于黨、不屈不撓、
視死如歸
生的偉大,死的光榮
面對(duì)敵人的
利誘不為所動(dòng)
英勇就義
換了一副腔調(diào)

    堅(jiān)決地
拒絕
    毫不畏懼 
敵人的狡猾殘暴和劉胡蘭于黨、
忠于革命,不怕犧牲的大無畏精神
示例:我覺得這種觀點(diǎn)不正確。雖然現(xiàn)在的我們身處和平時(shí)代,但是
我們依然需要像劉胡蘭這樣的英雄,因?yàn)樵谌魏文甏夹枰?/span>有熱愛祖
國(guó)、忠于祖國(guó)的精神,只有這樣我們的祖國(guó)才會(huì)更加強(qiáng)大。只有以這
樣的英雄為榜樣,我們的靈魂才會(huì)得到滋養(yǎng)。
示例:她以短暫的青春年華,譜寫出永生的詩篇;以不朽的精神,矗立
起生命的宣言。她那英勇無畏、視死如歸的品質(zhì)讓人敬佩,她忠于信
仰、挺身而出的事跡值得我們學(xué)習(xí)!
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本題考查分析人物形象的能力。
★    從第③自然段中“挺身上前”“毫無懼色”“要?dú)⒁澄翼斨?,別向鄉(xiāng)親們開槍”等詞句,可感受到劉胡蘭忠于革命、忠于黨、不屈不撓、視死如歸的精神。
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故答案為:
      忠于革命、忠于黨、不屈不撓、視死如歸
本題考查對(duì)文章內(nèi)容的篩選及概括。
★     “態(tài)度堅(jiān)決地留下開展敵后斗爭(zhēng)”是從第①自然段提煉概括出來的。
       第②自然段寫劉胡蘭被抓了起來,敵人先是威逼,接著利誘,但她不為所動(dòng),故第一空可概括為“面對(duì)敵人的威逼利誘不為所動(dòng)”。
       第③自然段寫劉胡蘭英勇就義,故第二空可概括為“英勇就義”。
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故答案為:
      面對(duì)敵人的威逼利誘不為所動(dòng)
      英勇就義
本題考查對(duì)文章內(nèi)容的篩選及概括。
★    張全寶和劉胡蘭的表現(xiàn)均可從第②③自然段中提取。
        根據(jù)“張全寶又換了一副腔調(diào)說”“張全寶走到劉胡蘭面前,吼道”可知②換了一副腔調(diào)、③吼;
        根據(jù)“你就是給我個(gè)金娃娃,也甭想讓我告訴你們!”可知①堅(jiān)決地拒絕;根據(jù)“可知①堅(jiān)決地拒絕;劉胡蘭毫不畏懼地說:‘要我自白辦不到!’可知④毫不畏懼。
       上邊一行是張全寶的表現(xiàn),體現(xiàn)了敵人的狡猾殘暴;下邊一行是劉胡蘭的表現(xiàn),體現(xiàn)了劉胡蘭忠于黨、忠于革命,不怕犧牲的大無畏精神,二人形成了鮮明的對(duì)比。
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故答案為:
       ①堅(jiān)決地拒絕    ②換了一副腔調(diào)
       ③吼      ④毫不畏懼
        敵人的狡猾殘暴和劉胡蘭忠于黨、忠于革命,不怕犧牲的大無畏精神
本題考查發(fā)表觀點(diǎn)和看法的能力。
★    歷史上,像劉胡蘭這樣的英雄有很多,他們志存高遠(yuǎn)、無私忘我、敢于犧牲等英雄的優(yōu)秀品質(zhì)穿越千載而歷久彌新,無論何時(shí)、何地、何境,都是下一代不可或缺的精神財(cái)富。
       當(dāng)下的少年可以有更多元的追求、更豐富的精神生活,但拳拳愛國(guó)心、悠悠中華魂,必須要代代承繼,不畏強(qiáng)暴、不怕犧牲,為捍衛(wèi)正義而英勇斗爭(zhēng)的品格永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。
        據(jù)此可明確“這種觀點(diǎn)不正確”。結(jié)合自己的實(shí)際感受談?wù)劊灾欣砑纯伞?/span>
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故答案為:
       示例:我覺得這種觀點(diǎn)不正確。雖然現(xiàn)在的我們身處和平時(shí)代,但是我們依然需要像劉胡蘭這樣的英雄,因?yàn)樵谌魏文甏夹枰?/span>有熱愛祖、忠于祖國(guó)的精神,只有這樣我們的祖國(guó)才會(huì)更加強(qiáng)大。只有以這樣的英雄為榜樣,我們的靈魂才會(huì)得到滋養(yǎng)。
本題考查擬寫頒獎(jiǎng)詞。
★     頒獎(jiǎng)詞在表達(dá)方式上,需要將敘述、議論、抒情這三種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。將人物事跡、精神以及對(duì)人物的贊美之情有機(jī)融合在一起。 對(duì)于這些人,要了解他們的生平、杰出貢獻(xiàn)。頒獎(jiǎng)詞不要求詳盡地交代人物事跡的來龍去脈或是細(xì)枝末節(jié)。在新聞傳媒非常發(fā)達(dá)的時(shí)代,人物事跡點(diǎn)到為止,人們自然心領(lǐng)神會(huì)。答案不唯一,言之有理即可。
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故答案為:
       示例:她以短暫的青春年華,譜寫出永生的詩篇;以不朽的精神,矗立起生命的宣言。她那英勇無畏、視死如歸的品質(zhì)讓人敬佩,她忠于信仰、挺身而出的事跡值得我們學(xué)習(xí)!