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電子課本網(wǎng) 第141頁(yè)

第141頁(yè)

信息發(fā)布者:
B
C
A
B
D
grow up 長(zhǎng)大; 
feel sorry for 對(duì)...感到可惜
adulthood 成年
better off 更有錢(qián)
career 職業(yè)
gain 獲得
compare...with...與...作比較
be likely to do 可能 去做
make no difference in 在...反面沒(méi)有區(qū)別
responsibility 責(zé)任
independence 獨(dú)立
confidence 自信
B
句意:哪一項(xiàng)關(guān)于約翰的說(shuō)法正確?
A 他喜歡做兼職工作。
B 他很享受她的職業(yè)和婚姻。
C 他從家里得到了很少的愛(ài)。
D 當(dāng)他是個(gè)孩子的時(shí)候,他幾乎沒(méi)朋友。
本題考查細(xì)節(jié)信息。
根據(jù)第一段第二三行句子:But when John reached adulthood, he was better off than his childhood friends. He had a better career, a better marriage and was healthier. 但是當(dāng)約翰成年后,他比他童年的朋友過(guò)得更好。他有更好的職業(yè),更好的婚姻,也更健康。
可知B項(xiàng)正確,故本題選B.
C
句意:依據(jù)瓦利恩特,約翰比同年朋友過(guò)的更好的原因是什么?
A.因?yàn)樗掳嗪笞黾媛殹?/div>
B.因?yàn)樗诠ぷ鲿r(shí)為自己感到驕傲。
C.因?yàn)樗甑墓ぷ鹘?jīng)歷很有幫助。
D.因?yàn)樗人贻p時(shí)的朋友更快樂(lè)。
本題考查推理能力。
根據(jù)第二段第二三行句子:The study showed that those who worked when they were young enjoyed happier and more successful lives than those who did not. 
研究表明,那些年輕時(shí)工作的人比那些年輕時(shí)不工作的人生活更幸福、更成功。
通過(guò)第一段內(nèi)容,John年少時(shí)需要做很多兼職和家務(wù)勞動(dòng)??芍獣r(shí)因?yàn)榧s翰年少時(shí)的工作經(jīng)歷幫他過(guò)的更好。故本題選C。
A
句意:該研究持續(xù)了多久?
A 40年;B 25年;C 31年;D 47年
本題考查細(xì)節(jié)信息。
根據(jù)第二段第一行句子:These are the findings of a 40-year study. 這是40年研究的發(fā)現(xiàn)。
可知研究持續(xù)了40年,故本題選A。
B
句意:瓦利恩特和他的團(tuán)隊(duì)如何得出研究成果?
A.通過(guò)檢查這些人的精神健康狀況。
B.通過(guò)比較不同的分?jǐn)?shù)。
C.通過(guò)記錄男孩在學(xué)校的努力。
D.通過(guò)測(cè)試男性解決問(wèn)題的能力。
本題考查細(xì)節(jié)信息。
根據(jù)第三段第二三行句子:Under Vaillant, the researchers compared the men's mental-health scores with their boyhood activity scores. 在瓦利恩特的指導(dǎo)下,研究人員將這些人的心理健康得分與他們少年時(shí)代的活動(dòng)得分進(jìn)行了比較。
可知他們是通過(guò)各項(xiàng)分值的評(píng)分得出研究結(jié)果,故本題選B。
D
句意:這個(gè)篇章的目的是告訴我們________.
A.智商在人的發(fā)展中起著重要的作用
B.社會(huì)和經(jīng)濟(jì)階層決定我們的職業(yè)發(fā)展
C.只有年輕時(shí)工作對(duì)我們的成年生活才是重要的
D.與他人合作實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力非常重要
本題考查推理總結(jié)能力。
根據(jù)最后一段表明了工作幫助童年時(shí)期的兒童發(fā)展責(zé)任感,獨(dú)立,自信,還能幫助人們懂得為了共同的目標(biāo)必須與他人合作。最有能力的成年人往往知道該如何去做。故文章主旨是告訴我們需要懂得與他人合作的重要性。所以本題選D。
in the future 在未來(lái)
make a guess 猜測(cè)
be sure 確信
be different from...與...不同
take an example 舉個(gè)例子
on average 平均
continue to do 繼續(xù)做
make use of 使用
be likely to do 可能做...
bring about 引起
on the other hand 另一方面
as a result 因此
not any longer 不再...