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《畫龍點睛》教學反思
《畫龍點睛》的中心人物是張僧繇，故事情節(jié)的發(fā)展是圍繞人物展開的，理解了人物，自然理解了成語“畫龍點睛”的含義。 課上，我扮演畫家，讓學生做圍觀的人，鼓勵學生想辦法說服畫家畫上眼睛，今天的課上學生的口語表達還真是不錯，想了許多的理由，“畫家”終于被說服。我相信只有在平等合作的課堂中，學生才是真正的主人，學習的的主體，教師只是一個學習伙伴，在課中只需稍作點撥、引導，學生的靈氣，學生的創(chuàng)造性才得到了真正的釋放。 以后的課中我也不會一個人唱獨角戲，會給學生更多的思考時間和空間，讓學生充分發(fā)表自己的見解，我會用心去傾聽他們的發(fā)言。 | 